第四单元单元检测（人教新课标九年级上）.doc

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1、人教版语文九上第四单元单元检测45分钟100分A卷基础等级评价（30分）一、语文基础知识积累·运用（15分）1．下列加点字注音有错误的一项是(3分)（)A．汲取(jí)根深蒂固(dì)持之以恒(héng)B．诘难(nán)锲而不舍(qiè)味同嚼蜡(jiá0)C．滞碍(zhì)吹毛求疵(cī)狂妄自大(wàng)D．诓骗(kuāng)豁然贯通(huò)袖手旁观(guān)2．根据句意依次填空最恰当的一项是(3分)()(1)是否存在____________创造力和缺乏创造力的区别呢?(2)不论是研究自然科学，研究人文科学，还是在个人行动上，我们都要保留一个怀疑求真的态

2、度，要靠实践来____________事物的真相。(3)我们今天对于马克思列宁主义的经典著作，也应该____________虚心的态度。A．富余发现拿B．富有发现抱C．富有发明拿D．富余发明抱3.比较训练（3分）三个读书人凑在一块聊读书。甲说：“读书好。”乙说：“好读书。”丙说：“读好书。”请问他们各自的意思是什么？答：甲___________________________________________________乙__________________________________________________丙_____________________

3、_____________________________4．（08海南）认真阅读下面的海报，按要求答题。（6分）一方有难，八方支援明天上午九点，我校学生会将组织一次捐款活动，向四川灾区人民献爱心。一方有难，八方支援。同学们，你我的援助是灾区人民能否重建家园的保证。让我们携起手来，帮助灾区人民度过难关，走向关好的未来！向阳中学学生会(1)海报在内容与格式上各存在一处疏漏，请指出来。（4分）答：(2)文中划线的句子有语病，请改正。（2分）答：二、课内阅读（15分）阅读下边文字，完成文后各题。一一般人常常以为，对任何问题不求甚解都是不好的。其实也不尽然。我们虽然不必提倡

4、不求甚解的态度，但是，盲目地反对不求甚解的态度同样没有充分的理由。不求甚解这句话最早是陶渊明说的。他在《五柳先生传》这篇短文中写道：“好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。”人们往往只抓住他说的前一句话，而丢了他说的后一句话，因此，对陶渊明的读书态度很不满意，这是何苦来呢?他说的前后两句话紧紧相连，交互阐明，意思非常清楚。这是古人读书的正确态度，我们应该虚心学习，完全不应该对他滥加粗暴的不讲道理的非议。应该承认，好读书这个习惯的养成是很重要的。如果根本不读书或者不喜欢读书，那末，无论说什么求甚解或不求甚解都毫无意义了。因为不读书就不了解什么知识，不喜欢读也就不能用

5、心去了解书中的道理。一定要好读书，这才有起码的发言权。真正把书读进去了，越读越有兴趣，自然就会慢慢了解书中的道理。一下子想完全读懂所有的书，特别是完全读懂重要的经典著作，那除了狂妄自大的人以外，谁也不敢这样自信。而读书的要诀，全在于会意。对于这一点，陶渊明尤其有独到的见解。所以，他每每遇到真正会意的时候，就高兴得连饭都忘记吃了。这样说来，陶渊明主张读书要会意，而真正的会意又很不容易，所以只好说不求甚解了。可见这不求甚解四字的含义，有两层：一是表示虚心，目的在于劝诫学者不要骄傲自负，以为什么书一读就懂，实际上不一定真正体会得了书中的真意，还是老老实实承认自己只是不求甚

6、解为好；二是说明读书的方法，不要固执一点，咬文嚼字，而要前后贯通，了解大意。这两层意思都很重要，值得我们好好体会。5．作者批驳的论点是什么?(3分)6．请概括第二段的内容。(3分)7．应该怎样理解“不求甚解”?(3分)8．作者对读书的观点是怎样的?(3分)9．结合你的读书实践，谈谈学了这篇文章对你的启示。(3分)B卷发展提高（70分）三、语言运用能力10．（08山东烟台）综合性学习。(11分)(1)请给下面这则新闻拟一个能概括内容且语言简明的标题。(不超过12个字)(3分)据新华社西藏珠峰大本营5月8日电2008年5月8日9时17分，人类首次将象征“和平、友谊、进步

7、”的奥运火炬在世界最高峰——珠穆朗玛峰峰顶点燃。罗布占堆从火种灯中点燃了取火棒后，用取火棒点燃了第一棒火炬手吉吉(女)手中的火炬。随后经过王勇峰、尼玛次仁的传递后，第四棒火炬手黄春贵点燃了“祥云”火炬。在海拔8844．43米的地球最高点，年轻的藏族女火炬手次仁旺姆将火炬高高擎起。这一刻，中国向国际奥委会作出的火炬上珠峰的庄严承诺圆满实现。这是奥运历史上海拔最高的火炬传递，这是奥运历史上一次空前的壮举。标题：(2)2008年5月12日14时28分，汶川发生8．0级强烈地震，举国震痛。在这生死交织、人神共泣的时刻，中华儿女凝心聚力，众志成城，共度艰危。无论是国家领导