小学六年级语文毕业考试专题复习-句子

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1、四.句句子是语言的基本单位,由词按照语法规则构成的,能表达一个完整的意思。在小学阶段,要求掌握有关的知识和技能,能把话说(写)得完整、通顺、清楚、明白,并且比较具体生动。正确使用学过的标点符号。1.句子的构成。句子是由词构成的。一个句子一般可以分成两个部分:前一部分说的是谁、什么,后一部分说的是怎么样是什么。例如:春天来了。我们是少先队员。这两个部分大多数句子都不可缺少,它们是句子的基本成分。有些句子在表示动作的词后面还有一个连带成分,表示动作对象。例如:外宾们游览了狼山。有些句子除了这三种成份外,

2、还带一些附加成份。的、地、得常常是这些附加成分的标志。例如:钱学森享受着优厚的待遇。老人悠然地谈着。人们把现场围得水泄不通。练一练把下面的句子补充完整。(1)他在座谈会上(    )自己的意见。(2)今天是(    )。(3)(   )是世界著名的音乐之都。(4)大家都积极地参加(  )。(5)1946年人们(   )第一台电了计算机。(6)在党的培养下,雷锋成长为一个伟大的(  )。(7)(  )真是热闹极了。(8)我们观看了(  )的(  )。2.句式有的句子可以变换句子的形式。有的是为了突出强

3、调某种事物;有的是根据具体语言环境的需要;有的为使所表达的语句更简洁,把两句改写成一句。例1.不劳动,连棵花也养不活,这是真理。改成不劳动,连棵花也养不活,这难道不真理吗?(把陈述句改成反问句,为了强调突出劳动创造财富这一真理。)例2.凡卡说,他在给爷爷写信。改成:凡卡说:我在给爷爷写信。(把第三者的转述改成某人直接叙述的话,使人读起更亲切。例3.我羡慕他。他聪明。改成:我羡慕他聪明。(把两句合并成一句使语句更简洁。)例4.我把三百颗菊秧救活了。改成三百棵菊秧被我救活了。(把字句改成被字句,适应语言

4、环境的需要。另外还有几种特殊的句式:有的一个句子中出现两个或两个以上的动词;如:王老师推开门走进教室。有的一个句子中两个词说法不同但表示同一对象。如:第十一届亚运会在我国首都北京召开。练一练(1)把下列句子改写成反问句。象桑娜那样品德高尚的人值得赞扬。_________________________________________________为了把祖国建设得更强盛,我们应该努力学习。_________________________________________________少先队员应该讲

5、文明,有礼貌。_________________________________________________(2)把下列句子改成陈述句。人的聪明与愚笨,难道是天生的吗?_________________________________________________毒刑拷打算得了什么?死亡也无法叫我开口。_________________________________________________实现四个现代化,难道不上全国人民的伟大历史任务吗?_______________________

6、__________________________(3)把下面句子改成用把字的句子。同学们交给我一项任务。_________________________________________________姐姐送给我一件最有意义的礼物。_________________________________________________陈医生看好了孩子的病。_________________________________________________(4)下面句子改成用被字的句子。森林爷爷战胜了妖魔

7、。_________________________________________________蚂蚁吃了一条大虫。_________________________________________________濛濛细雨淋湿了人们的衣服。_________________________________________________(5)把下面句子改变人称换个说法。美丽的姑娘说:我是智慧的女儿。_________________________________________________一

8、位台湾同胞说,他是中国人,他爱中国。_________________________________________________小明高兴地告诉妈妈,他在新华书店买了一本《雷锋日记》。_________________________________________________3.修饰句子在学过的课文中,我们要着重掌握以下几种修饰句子的方法:(1)比喻。俗话叫打比方。一种是明显地打比方。常用的比喻词有:象、好像、似、好似、若、如、如同等。例如,太阳象个红球,慢

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