诗词曲三首导学案-苏教版初二八年级

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1、课题：诵读欣赏《诗词曲三首》主备：祝青课型：阅读审核：八年级语文组班级姓名学号【学习目标】1.体会诗歌中所蕴含的复杂的思想感情。2.学习作者融情于景的写作手法。3.背诵三首诗词曲。【学习重、难点】1.体会诗歌中所蕴含的复杂的思想感情。2.初步理解诗的炼字和诗的句法。3.学习富有特征的景物描写手法。【学法指导】查找有关作者资料，联系写作背景，反复诵读，借助注释和诗后简评，理解诗意，体会诗歌所蕴含的复杂的思想感情。【学时安排】一课时【学习过程】一、预习导学1.字音互填并在横线上补充你认为重要的字词。jiàn（）

2、别酣（）高楼pénglái（）（）塞（）下举杯xiāo（）愁扁（）舟燕（）然未勒（）2.简介三位作者和写作背景。3.认真阅读《诗词曲三首》，思考诗人分别表达了怎么样的感情？《宣州谢朓楼饯别校书叔云》《渔家傲》《天净沙·秋思》4.通过预习，你还有什么不理解的地方请大胆地提出来。教师评价家长签字二、课堂助学1.导入2．资料平台请同学们分别介绍李白、范仲淹、马致远及其三首诗词曲创作的背景。3．百家争“诵”（1）反复诵读《诗词曲三首》，结合书下注释或参考相关资料，疏通文字，用现代汉语正确说出三首诗词曲的意思。（2）

3、有感情地诵读三首诗词曲，说说它们分别表达了作者怎样的感情？4．“意”想天开在诵读理解的基础上，展开丰富的想象，说说你还读出了哪些场景，哪些意境，哪些情感？5．小结三、课堂巩固1．《宣州谢朓楼饯别校书叔云》中表达的思想核心是一个字：；诗中李白用比喻的手法写出愁多的诗句：，。2．诗中诗人心理变化的历程是什么？3．《渔家傲》上阕写景，点明秋天边塞风景大变的一个词是　　　　；下阕抒情，揭示主旨的一句是。4．“千嶂里，长烟落日孤城闭”描绘出了一幅什么样的景象？由此可以联想到王维《使至塞上》的什么诗句？5．《天净沙·秋

4、思》全曲中，暗含题中“秋”字的三个最直接的景象是：________、________、________，与“夕阳”相呼应的是：“________”，与“天涯”相呼应的是：“________”，最能触发旅人(游子)思乡之情的景物是：“________”。体现“思”字的一句是：“________________________。”6．对这首曲的赏析，不恰当的一项是（　　）A．前三句十八个字，写了九种景物，有静有动、有声有色，而加在名词前的定语则体现了诗人对那些景物的独特感受。B．这首小令，写景由近到远，感情抒发

5、由浅入深，开头一句“枯藤老树昏鸦”是诗眼。C．这是一幅秋景图，又是一幅绝妙的秋思图。图中有景有人，人和景都是经过作者精心选择的，最能表现“秋思”。D．这首小令用极有限的字句，塑造了极丰富的意象；人与物结合，情与景交融，有一种动人心魄的力量。7．阅读比较。《秋词》[唐]刘禹锡自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。《天净沙·秋思》[元]马致远枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。上面的作品同样写秋景，但作者表达的思想截然不同，刘禹锡所表达的感情是，而马致远却

6、抒发了。在表达手法上，《秋词》是议论兼抒情，而《天净沙·秋思》却是。教师评价家长签字xkb1.com新课标第一网教学反思：