小学六年级语文毕业考试专题复习-词语

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1、三、词语词语复习要做到能正确地读,写已学过的词语,理解学过的词语的意思,并能正确运用。能按要求给词语进生归类。(一)、积累词语:词是能够独立运用的最小语言单位。每篇课文后面要求说说写写的词语,都应该正确地读写及积累。(二)、理解词语:理解词语的方法:(1)弄清这个词语中,两个关键性的字的意思,然后考虑整个词语的意思。例凝神谛听这个词,其中谛是仔细的意思,整个词语的意思是集中注意力仔细地听。(2)有些词不能光从字面上去理解,要注意它们的比喻或引伸义。例:目瞪口呆这个词常常用来比喻惊讶的样子,而不能只从字面上去理解。(3)要结合语言环境

2、,联系上下文来理解词语的意思。如:这茶叶的香味吓煞人。嫩叶如同一条青龙上下翻飞,煞是好看。前一个煞是杀的意思,后一个煞是极的意思。一、辨析词义辨析词义的方法:(1)要搞清词语的感情色彩。例:团结和勾结,都有一个为了一个目的联合和结合的意思。团结用于好的方面,而勾结用于坏的方面,指进行不正当的活动而暗中结合。(2)注意运用的对象。如:爱戴和爱抚,前者用于党、领袖、英雄,后者用于老一辈对后代。(3)注意范围的大小。如:辽阔和广阔,都是指面积广大,但辽阔比广阔所指的范围更大。(4)注意程度的轻重。如:喜爱和酷爱,都有爱好某事某物之意,但酷

3、爱比喜爱的程度重。(5)考虑词语搭配的习惯。如提高水平,改进方法,改善生活等。二、用词造句要做到:(1)正确理解词语的意思,注意它的使用习惯,特别要留心这个词语用在什么场合,常跟哪些词语搭配。(2)把意思表达完整。三、词语的归类或排列,常见的可以从词语所代表事物的性质、特点、用途、概念大小,相关相对关系等方面来考虑。练习(一)填字成词。风流( )洒  气( )轩昂  神( )奕奕  满面( )光  威风()()相貌()()  温( )尔雅  心地( )良  风度()()  ()()大方一元( )始  万象( )新  桃()柳()  

4、芳草如( )  ( )阳似火暑气( )人  秋高气( )  万里( )云  涸波( )渺  一望无( )岁月( )流  尺( )寸阴  水中( )月  海底( )针  风平( )静雷霆万( )  抛好()()  高屋建( )  排山( )海  旋()转()诗词歌( )  琴()书()  人定( )天  风雪交( )  寒气( )人波光()()  高山( )水  炉火( )青  棋逢()()  虎()龙()笔走()()  一气()()  生( )妙笔  ()()如生  头头是( )娓娓而( )  ( )中开河  ()()其谈  胡()

5、乱()  无( )之谈海()天()  拾人()()  老生()()  高朋满( )  ( )友如云()()生辉  宾客()()  一见如( )  一往( )深  相见恨( )交()言()  形影不( )  难舍难( )  情同()()  一望而( )一目( )然  得()应()  左右逢( )  言()意()  要言不( )开( )明义  开门见( )  胸有()()  意在()()  浮想()()文思如( )(二)按要求写成语(至少五个)1、描写人物仪表的:2、反映人物优秀品质的:3、反映技艺高超的:4、反映朋友间情宜深厚:5、反

6、映景色优美的:(三)写近义词:开拓(  )  气魄(  )  和蔼(  )  沉浸(  )  暴躁(  )  害羞(  )  忙碌(  )惬意(  )  闪烁(  )  推荐(  )  推辞(  )  茂密(  )  嗜好(  )  适宜(  )寻常(  )  安稳(  )  折服(  )  发掘(  )  庄重(  )  拾掇(  )  搭救(  )珍惜(  )  光阴(  )  宽大(  )  凝聚(  )  憧憬(  )  炽热(  )不屈不挠(     )  五颜六色(     )  转眼间(    )(四)写反义词:爱好(

7、  )  爱惜(  )  保护(  )  悲痛(  )  本质(  )  成功(  )  惩罚(  )出色(  )  纯净(  )  单调(  )  独特(  )  繁忙(  )  奉献(  )  富强(  )干燥(  )  高尚(  )  广袤(  )  害羞(  )  简陋(  )  健壮(  )  结实(  )敬爱(  )  浪漫(  )  利索(  )  灵巧(  )  浓郁(  )  偶尔(  )  朴素(  )勤奋(  )  轻盈(  )  清楚(  )  深奥(  )  衰老(  )  微弱(  )  贤慧(  )雪白

8、(  )  赞许(  )  崭新(  )  真诚(  )  暴跳如雷( ) 眉开眼笑( ) 温文尔雅( )(五)词语搭配:(  )的火焰  (  )的阳光  (  )的天空  (  )的头发  (  )的话语(  )的成就  (  )

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