高一语文上册第4单元能力提升试题高一语文试题

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1、粤教版语文必修1第四单元能力提升试卷[共同基础平台]一、积累与运用（每小题3分，共18分）1、下列词语中加点的字，读音全都相同的一组是（）A．澄澈撤换天寒地坼风驰电掣如出一辙B.矗立畜力罢黜百家相形见绌触类旁通C摆谱抚恤釜底抽薪惊魂甫定相辅相成D屋檐酽酽垂涎三尺百花争妍蜿蜒崎岖【解析】B都读chùA.辙（zhé），其余读chèC.“谱”读pǔ，其余读fǔD.涎（xián），酽酽（yàn）其余读yán【答案】B2．下列各组词语中，没有错别字的一组是A颠簸筹划一愁莫展镌刻B漂移阐明阖家欢乐汲取C皈依浏览安然无疡摆谱D辨驳破绽有条不紊莞尔【解析】B（A一筹莫展，C、安然无恙D.辩驳）【答案】B3.

2、对下列词语意义的解释，正确的一组是（）A.审定（审查、决定）　审时度势（等待时机，估量形势）审慎（周密、谨慎）博学审问（广泛地学习，详细地询问）B.消沉（情绪低落）烟消云散（像烟雾浮云一样很快消散）消气（平息怒气）冰消瓦解（冰块破碎后马上消失）C.形迹（举止和神色）浪迹天涯（到处流浪，足迹遍于天下）行迹（行动的踪迹）畏影恶迹（害怕自己的难看的影子和足迹）D.处置（处理或发落）泰然处之（任何情况下都能沉着镇定地对待）处事（处理事务）处心积虑（费尽心机地策划谋算）【解析】考查词语意义的解释。A项“审时度势”为“观察或了解时机，估量形势”；B项“冰消瓦解”为“冰块消融，瓦器破碎”C项“畏影恶迹”为

3、“害怕自己的影子，厌恶自己的足迹”。【答案】D4.下列加点的成语使用正确的一项是A.离家出走的小燕来到公园电话亭：“妈，我成了断线风筝，无家可归了。”B.在那蹉跎岁月，我们的革命先辈爬雪山，过草地，吃了多少苦啊!C.菊花盛开，姹紫嫣红，煞是好看。D.想不到昔日的“浪子”今天却成了英雄，这就不得不令人刮目相看。【解析】(A.断线风筝：比喻一去不回还的人或事物。B.蹉跎岁月：形容虚度光阴。“蹉跎”是指光阴流逝，事情却没有进展，白白耽误时间的意思。C.姹紫嫣红：形容各色鲜艳美丽的花。不能单形容一种花。D项是正确的，刮目相看：擦亮眼睛，另眼相看，指情况已有变化，已不能再用老眼光去看待)【答案

4、】D5.下列各句中，没有语病的一句是A.技术创新的新浪潮正使我们以前所未有的方式获得、显示、存储和处理有关我们星球的各种环境和文化现象的信息。B.当今世界，无论是发达国家人民，还是发展中国家人民，都在逐步形成一种共识：并不仅仅是科学技术在推动生产力的发展和社会进步，文化思想也同样创造财富和社会进步。C.母亲是冬夜里的一床丝棉被，当我瑟瑟发抖时，她贴心的呵护和温暖的双手使我安然入梦。D.听了清华大学信息科学技术学院的院长李衍达所作的“关于21世纪需要什么样的人才”的报告，对我启发教育很大。【解析】(A项是词序不当，应是“获得、处理、存储、显示”；B项是“创造”与“社会进步”搭配不当；D

5、项应将“对我启发教育很大”改为“我受到了很大的启发教育”，或将“听了”删去)【答案】C6、依次填入下面一段文字横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一组是（）　　紫荆树的叶子也非常有趣，就像它的本名羊蹄甲所显示的那样，_____，每片叶子都毫无例外，是由腰子型的对称的两面合成的，______把它折拢起来，简直像一只绿色的蝴蝶，_____。于是有人又给紫荆起了一个诨名，叫做“朋友树”。　　①简直就是羊蹄　②仿佛羊蹄一般　③凹进去的是末端　④末端凹了进去　⑤又像两个形影不离的好朋友　⑥又像两个好朋友形影不离　　A、①③⑤　　B、②④⑥　　C、①③⑥　　D、②④⑤【解析】①中的“简直”一词与上句不能很

6、好的衔接，④中的主语能和“每片叶子”保持一致，⑤能很好的和后面的句子贯通。【答案】D二、阅读与鉴赏（30分）（一）阅读下面的文字，完成7—10题。（每题3分，共12分）我国古代的咏花词的类型，虽然达到了逼真、传神的艺术境界，但多侧重于表现自然。更多的咏花词佳作侧重于表现感情。由感官向心灵开拓，审美对象便由形象转向意象，由目接之景转为神遇之景，诗境便由“物境”转为“意境”。在创作上，追求表现审美主体心灵感受的“韵味”，通过超视听的心灵（或称“第六感官”）来把握对象。如陆龟蒙《白莲》云：“无情有恨何人觉，月晓风清欲醉时”就体现了一种特有的韵味，诗人借此表达芳洁自赏而又寂寞凄清的心境，这首诗打动人

7、的魅力在于此。钟嵘《诗品》中说：“味之者无极，闻之者动心，是诗之至也。”诗人的艺术追求也在于此。其目的并非“状难写之景如在目前”，而是“含不尽之意见于言外”。白莲欲坠的形象究竟是怎样的无关紧要，这里仅以此富有韵味的意象传出一种心境罢了。又如姜夔《暗香》写寒梅云：“竹外疏花，冷香入瑶席。”又云：“千树压，西湖寒碧。”皆是幽冷心境的意象表现，有“得意忘象”之趣。如从形貌之似的角度去落实，往往是不可捉摸的，那样去鉴