小学语文第十二册期未模拟试卷-六年级语文试题

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1、小学语文第十二册期未模拟试卷一、字词练习1、 给下列加点字的正确读音画上横线。（2分）挑拨离间（jiānjiàn）门神尉（yùwèi）迟恭的画像购物券（juànquàn）参（cēncānshēn）差斑驳2、联系语言环境，给下面句子中的拼音标上正确的声调。（2分）在学习中，总会碰到一（yi）些困难，但只要我们不(bu)怕困难，迎难而上，一(yi)切困难都不(bu)能阻挡我们前进的步伐。你说是不(bu)是？如果不(bu)信的话，你可以亲自试一(yi)试，通过实践，你会认识这一(yi)真理。3、写出下面读音是“j

2、u”的字。（2分）家（）抗（）戏（）临危不（）4、先把成语补充完整，再选择适当的填在句中的括号里。（5分）同心（）力日（）月累五彩斑（）尺（）寸阴浮想（）翩画蛇（）足棋（）对手宾客（）门（1）、为了让天更蓝，地更绿，水更清，我们要（）地保护地球。（2）、涓涓细流汇成大海，只有（），我们的知识才能不断丰富起来。5、先用“望”组成六个词语，再分别填入下文中：（3分）凡卡（）得到幸福，但他受尽了老板的折磨，生活没有（）。他给爷爷写信，（）爷爷能来接他回家，这是他美好的（）。信寄出后，他整天等待着。半年过去了，爷爷

3、没有来信，他很（）。一年后，家里捎来信，说爷爷死了，凡卡彻底（）了。二、画出下列每组词语中的错别字，并依次订正在括号内。（4分）1.南辕北辙绿草如阴万事具备能言善辨尺璧寸阴（）2.买椟还珠百尺杆头揠苗助长费寝忘食老生常谈（）3.言简意赅变本加利驰名中外目不瑕接门廷若市（）三、根据要求写成语。（4.5分）1.前两个字重叠的：、、2.描写文娱活动中演员表现的：、、3.形容世界杯开幕式场面的：、、四、根据要求完成习题。1.用“严”组成不同的词语，填在括号内。（7分）爸爸对我的要求一向很（）。有一天，爸爸向我推荐了

4、一篇文章，内容主要写：李大钊在革命形势非常（）的情况下，仍然坚持工作。他被捕后，敌人对他（）拷打。最后，被敌人害死。读了文章后，爸爸要我讲给他听。我笑嘻嘻地讲着，一点也（）。爸爸用眼睛瞟了我一眼，我却没认识到问题的（）性，还是笑嘻嘻地讲着。爸爸用（）的语气说：“听，别讲了。李大钊在自己生命受到威胁时，仍（）党的秘密，这种大无畏的革命精神令人肃然起敬，可你还嘻嘻哈哈的，真是太不应该了！”听了爸爸的话，我惭愧地低下了头。2.填上合适的关联词语。（5分）（1）中国乒乓球竞技水平（）在世界上处于领先地位，（）中国乒

5、乓球界不断地进行着技术创新。（2）岳家军纪律严明，将士们（）自己忍饥挨饿，（）侵占百姓的一粒粮食，而且他们作战勇猛，屡屡击败金兵，（）赢得了“撼山易，撼岳家军难”的美誉。3.围绕“毕业话题”写话。（5分）（1）马上就要毕业了。李亮亲手制作了一张贺卡，准备送给班主任刘老师。你能帮他写几句赞美、祝福老师的话吗？李亮还要求用上排比句呢！先想一想，再写下来。（2）小学即将毕业，你马上就要离开母校了，在即将离开母校的时刻，请你为母校设计一条广告语，宣扬学校的特色。（不要超过20字，要有个性）五、综合改错。（7分）4月

6、的一天，我和爸爸去拜访溱湖湿地公园，一路上，《莫道江南花似锦，溱潼水国胜江南》等宣传标语不时映入眼帘。来到溱湖，只见岸边桃红柳绿，湖面碧波荡漾，在阳光下仿佛有无数可怕的精灵在跳动。会船表演开始了。湖面上立刻热烈起来，一条条会船争先恐后，生怕掉在别的船后面。看完表演，我忍不住情不自禁地鼓起掌来，身边的游客也叹息不已。六、填空题。（4+4.5+2=10.5分）1.传说，王母娘娘用玉簪一划，就划出了天河，天河就是太阳系中的“河”。牛郎和织女分别成了河两边的“星”和“星”。牛郎和织女每年农历的夜晚在“桥”相会，这就

7、是节的由来。反映王母娘娘女儿下凡的故事还有不少，其中的黄梅戏《》家喻户晓。2.人们常常用“，。”来说明“当局者迷”的道理；用“，。”来说明母爱的博大深厚；“，。”来赞叹草原的广阔美丽；用“，。”来赞美夏天西湖的荷花。3.小名最近在读、背《三字经》，今天读、背的内容是“昔仲尼，师项橐，古圣贤，尚勤学”，可他不知道是什么意思，就请你告诉他吧！4、那　　　蓑毛，那全身的　　　结构，那　　　的长喙，那　　　的脚，增一点儿则　　　，减一点儿则　　　，浅一点儿则　　　，深一点儿则　　　。这段话出自《　　　》。(4.5分

8、)5、本学期间，同学们学习了不少文质兼美的课文。我们仿佛跟着作者来到了“烟台的海”，不禁想起了、等描写大海的成语；随着“孔子游春”，不由想起了、 等描写春光的成语；观赏了“黄果树瀑布”，自然想起了李白的诗句“，___________________。”(3分)6、临渊羡鱼，；扬汤止沸，。昔仲尼师项橐披蒲编削竹简（《三字经》）(4分)7、关于“学习”的名言警句很多，如陆游在《冬夜读书示子聿》一诗中论述读书与实践关系