2014-2015学年人教版三年级语文上册单元备课计划

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1、语文教学计划崮云湖街道丹凤小学三年级二班魏增巧2014.9语文教学计划学情分析本班有45人，男生21人，女生24人，本学期首次担任班里的语文老师，了解到上学期大部分学生成绩较好，但个别同学由于各种原因成绩较弱。但经过了两年的学习生活，学生基本上形成了良好的学习习惯。大部分学生喜欢学习语文。而且在上一学年里通过阅读课外书，扩大了识字量，丰富了课外知识，并积累了很多词语，为学习语文知识提供了很大的帮助。三年级是打基础的一年，不管在写钢笔字，还是在写作文等方面都提出了新的要求。本学其重在培养学生的学习习惯及其听说读写的能力。使学生的语文素养，得到进一步的提高。新

2、课

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7、网教材分析本册有课文32篇，其中精读课文24篇，略读课文8篇。每个单元包括导语、课例和语文园地三大部分。教材继续以专题组织单元，设计了8个专题。依次是：多彩的生活、名人故事、心中的秋天、细心观察、灿烂的中华文化、壮丽的祖国山河、科学的思想方法、显出我们的爱。每个专题内涵丰富，贴近儿童生活，体现时代特点，蕴含教育价值。教材的特点：（一）围绕专题组织单元，进一步加强教材的整合。（二）结合专题安排“综合性学习”，落实课程标准倡导的课程理念和提出的课程目标。（三）大量更新课文，合理安排精读和略读两类课文。（四）改进课文和课后练习的编排，促进学生学习方式的转变。（五）改进“语文园地”

8、的形式，丰富“语文园地”的内容。新

9、课

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13、网教学目标1.在语文学习过程中启迪学生的思想，培养学生热爱祖国、热爱大自然的思想感情；引导学生感受生活的精彩，激发学生对生活的热爱；人士中华传统文化的博大精深，激发学生民族自豪感；培养爱护动物，保护自然的责任感；培养热爱科学、勇于实践和创新精神。2.认识259个字，会写272个字。累计认识2000个字，会写1300个。对学习汉字有浓厚的兴趣，养成主动识字的习惯。3.会使用字典、词典。有初步的独立识字能力，开始练习用钢笔书写正楷字。4.普通话正确、流利、有感情地朗读课文。4.初步学会默读。学习对课文中不理解的地方提出疑问。5

14、.学习借助字典、词典和生活积累，联系上下文，理解词句的意思，初步体会课文中关键词句在表达情感方面的作用。6.学习略读。粗知文章大意。初步把握文章的主要内容，初步体会文章表达的思想感情。练习复述课文。7．积累课文中的优美词语、精彩句段，以及在课外阅读和生活中获得的语言材料。背诵优秀诗文10篇（段）。培养读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料；课外阅读量不少于10万字。wWw.xKb1.coM8.开始练习习作。留心周围事物，乐于书面表达，增强习作自信心；不拘形式地写下见闻、感受和想象，愿意将自己的习作读给别人听，与他人分享习作的快乐。9.尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料

15、，特别是有新鲜感的词句。学习修改习作中有明显错误的词句。教学重难点重点：1.认识259个字，会写272个字。累计认识2000个字，会写1300个。对学习汉字有浓厚的兴趣，养成主动识字的习惯。2.会使用字典、词典。有初步的独立识字能力，开始练习用钢笔写正楷字。4.普通话正确、流利、有感情地朗读课文。3．初步学会默读。。难点：1．积累课文中的优美词语、精彩句段，以及在课外阅读和生活中获得的语言材料。2.开始练习习作。留心周围事物，乐于书面表达，增强习作自信心；不拘形式地写下见闻、感受和想象，愿意将自己的习作读给别人听，与他人分享习作的快乐。教学措施1.继续重视字的教学。识字仍然

16、是三年级阅读教学的重要任务之一、坚持在语言环境中识字,在阅读教学过程中完成识字任务。http://www.xkb1.com2.继续加强词句训练。词句训练是整个小学阶段的一个教学重点。进一步加强词句训练,更是本册阅读教学的重点。3.阅读方面：让学生在阅读实践中学会阅读。从低段向中高段过度，阅读的要求逐步增高，让学生学会阅读是一个难点，因此，要多听取学生的意见，尊重学生的认识和体验，“长文短教”，抓住重点，鼓励学生开展探究性学习。4.习作方面：激发学生习作的兴趣，拓展写作思路，勤练笔是重点　实践活动九月：我的课余生活。记录自己课余生活的内容和自己的收获感受。十一月：丰富多彩的中

17、国传统文化。教学进度周次起止日期教学内容123新课标第一网45678910111213141516171819202122第一单元单元备课教学简析第一单元有四篇课文，其中《我们的民族小学》《金色的草地》《爬天都峰》是精读课文。课文从多个侧面反映了丰富多彩的儿童生活，体现了我国各族儿童之间的友爱和团结。有的讲述了儿童在大自然的怀抱里自由自在、快乐的成长以及它们是如何用儿童的眼光和心灵去观察去感受大自然的；有的通过记述儿童攀登黄山天都峰，反映了儿童对人生的思考和感悟；有的赞美了乡村儿童纯朴、勤俭、热爱劳动的好品质。教学