八下诗五首课文语段阅读题及答案试题试卷初二八年级新课标人教版

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1、诗五首（一）己亥杂诗清·龚自珍浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。落红不是无情物，化作春泥更护花。1．这首诗前两句中的“________________”这一词语直接描写了诗人的心境。2．诗人以落红化春泥为喻，寄托了自己怎样的情怀？（二）　饮酒　　晋·陶渊明　　结庐在人境，而无车马喧。　　问君何能尔？心远地自偏。　　采菊东篱下，悠然见南山。　　山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辨已忘言。1．诗人在与大自然的亲近中获得了________________的心境。2．前人评价这首诗时曾说，“采菊东篱下，悠然见南山”中的“见”字用得非常精妙，换

2、成“望”字就没有这种效果。请你说说为什么。（三）行路难三首（其一）唐··李白金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。行路难，行路难，多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。1．第三、四句中“停”、“投”、“拔”、“顾”四个动词反映了诗人当时怎样的内心情感？2．“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”这两句历来为人所称道，请你加以赏析。（四）　白雪歌送武判官归京　　唐▪岑参　北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。　　忽如一夜春风来，千树万树梨花开。　　散入

3、珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。　　将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。　　瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。　　中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。　　纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。　　轮台东门送君去，去时雪满天山路。　　山回路转不见君，雪上空留马行处。　　1．有人说“忽”字用得很好，你觉得好在哪里？xkb1.com2．“山回路转不见君，雪上空留马行处”是写送别朋友的名句，在写法上很有特色，请加以赏析。（五）茅屋为秋风所破歌　　唐·杜甫　　八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。　　南村群童欺我老无力，忍能

4、对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。　　俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！新课标第一网1．“挂罥”、“飘转”、“沉”，连用三个动词写风卷茅屋，有什么好处？2．“何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！”表达了诗人的什么情怀？答案：（一）：离愁。寄托了诗人虽然脱离了官场，但依然关心着国家的命运，不忘报国的情怀。（二）：恬静（悠

5、然、闲适、恬淡、愉悦）。因为“见”字生动地描绘出了作者东篱采菊时的悠闲，不是有意去“望”，而是无意所“见”，从而很好地表现出诗人悠然恬静的心境。（三）：这四个前后连续的动作，反映了诗人内心的极度抑郁苦闷和感情的激荡起伏。表达了诗人对自己的前途充满信心，要实现自己的政治理想。（四）：“忽”字显出边塞气象变幻的神奇，传出诗人赏雪时惊喜的心声。表达了对朋友的情谊之深和恋恋不舍之情：写送别而不着一“别”字，借景抒情，情景交融。（五）：连用三个动词细致地写出了风吹茅草的情状，读者不难体味出诗人焦灼、苦痛的心情。这是全诗的主旨所在，表达了诗人舍己为

6、人、至死无悔的高尚情怀（表达了诗人忧国忧民、体察人间冷暖的济世情怀）。林埭中学李金平2011-2-12