东台市2014-2015年初三九年级上学期苏教版语文第一次月考

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1、（分值：150分时间：150分钟闭卷）一、积累与运用（40分）1．诗文名句默写。（12分）（1），黄山归来不看岳。（徐霞客《漫游黄山仙境》）（2）晓战随金鼓，。（李白《塞下曲六首（其一）》）（3）竹外桃花三两枝，。（苏轼《惠崇〈春江晚景〉二首（其一）》）（4），大雪满弓刀。（卢纶《塞下曲》）XkB1.com（5）绿杨烟外晓寒轻，。（宋祁《木兰花》）（6）那厚重如倍司轰响者，；那雄浑如铜管齐鸣者，，；（7）自云先世避秦时乱，。（陶渊明《桃花源记》）（8）急湍甚箭，。（吴均《与朱元思书》）（9）法不阿贵，。（10），恒兀兀以穷年。2．阅读下面一

2、段话，按要求答题。（6分）从高空俯视，在一片山水相间的万绿丛中，千峰竞秀，万hè藏云，郁郁葱葱，飞红滴翠。可谁能想到，眼前这座黄山，竟是亿万年前地壳中的岩桨凝固后形成的花岗石群；这大大小小、不记其数的群峰，竟是日晒雨淋、水流侵shí这些大自然的能工巧匠“雕刻”“装饰”的结果。（1）给加点字注音或根据拼音写汉字。（4分）万hè（）藏云郁郁葱葱（）地壳（）侵shí（）（2）语段中有两个错别字，请找出并加以改正。（2分）___________改为___________；改为____________3．选出没有语病的一项（）。（3分）A．在激烈的考

3、试竞争中，我们班同学所缺乏的，一是毅力不够，二是方法不当。B．奥地利的登山俱乐部遍及全国，拥有25万会员，根据会员每年的经济收入状况，缴纳一定的会费。C．经过老师的教育，全体同学对独立完成作业的问题上提高了认识。D．老师昨天在办公室里同他诚恳地交换了意见。4．依次填入下面横线处的词语，最恰当的一项是（）（3分）http://www.xkb1.com在这泉水的交响之中，仿佛能够听到岁月的，历史的，生命在、成长、、死亡，新陈代谢的声部，由弱到强，渐渐展开，升腾而成为主旋律。A．变迁流逝诞生繁衍B．变迁流逝繁衍诞生C．流逝变迁诞生繁衍D．流逝变迁

4、繁衍诞生5．面对酒驾带来的血淋淋的教训，全国各地都加强了对酒驾检查的力度，严厉处罚了一批酒后驾驶者，但是酒驾还是屡禁不止。针对这一问题，某校九年级（3）班，开展了“如何杜绝酒后驾驶”的主题班会大讨论。（5分）(1)请你分析一下酒后驾驶屡禁不止的原因有哪些？（2分）(2)请提出几条杜绝酒后驾驶的意见或建议。（2分）(3)请设计一条标语，宣传酒驾的危害。（要求：语言简洁对仗，寓意深刻）（1分）6．根据语境，仿照画线句子，再写两句，构成语意连贯的一段话。（2分）世间的事情往往是一分为二的。失败虽然是人人不愿得到的结果，但有时却能激发人们坚韧的毅力

5、；，；，。(2)阅读下列这首诗，联系物候知识，说说你的发现。（2分）新-课-标-第-一-网两个月前/在广州/看见了玉兰花开/两个月后/在北京/又看见了玉兰花/玉兰花呀/我说/你走得多慢哪/费了两个月工夫/你才到了京华。——郭沫若《玉兰和红杏》我的发现：二、阅读理解(50分)(一)阅读王之涣的《凉州词》，完成9-10题。（5分）黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。9．“春风不度玉门关”一句运用了什么样的修辞手法，表达了什么样的思想感情？（2分）10．《凉州词》中有这么一句“黄河远上白云间”，有人认为“黄河”应为黄沙

6、，你怎么看？（3分）（二）阅读下面的文言文选段，完成11—14题。（11分）永州之野产异蛇，……太医以王命聚之，岁赋其二，募有能捕之者，当其租入。永之人争奔走焉。有蒋氏者，专其利三世矣。问之，则曰：“吾祖死于是，吾父死于是。今吾嗣为之十二年，几死者数矣。”言之，貌若甚戚者。余悲之，且曰：“若毒之乎？余将告于莅事者，更若役，复若赋，则何如？”蒋氏大戚，汪然出涕曰：“君将哀而生之乎？则吾斯役之不幸，未若复吾赋不幸之甚也，向吾不为斯役，则久已病矣。……盖一岁之犯死者二焉；其余，则熙熙而乐。岂若吾乡邻之旦旦有是哉！今虽死乎此，比吾乡邻之死则已后矣，

7、又安敢毒耶？”余闻而愈悲。孔子曰：“苛政猛于虎也。”吾尝疑乎是，今以蒋氏观之，犹信。呜呼！孰知赋敛之毒有甚是蛇者乎！故为之说，以俟夫观人风者得焉。11．解释下面句中加点的词在文中的意思。（4分）（1）岁赋其二（）（2）几死者数矣（）（3）更若役（）（4）汪然出涕（）12．翻译句子。（2分）今虽死乎此，比吾乡邻之死则已后矣，又安敢毒耶？”13．永州之野的“异蛇”，其毒无比，当能“当其租入”时，为什么“永之人争奔走焉”？（用文中原话回答）（1分）xkb1.com14．蒋氏的两次“戚”，各为了什么而“戚”？作者的两次“悲”，又各是为了什么？（用自

8、己的话加以简要回答）（4分）（三）阅读下面的文言文选段，结合《捕蛇者说》选段的内容，完成15—17题。（4分）孔子过泰山侧。有妇人哭于墓者而哀。夫子式①而听之，使子路②问之，曰：