人教版五年级语文下册第八单元测验题

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1、2004-2005学年度第二学期五年级语文(下册)第八单元测验题班级_________姓名_________座号___________得分________第一部分基础知识积累与运用(40)分一、我会正确读下面拼音，能把词语写正确。（4）qichankongjujianyujijujingdian二、我能用“”画出剧中的错别字，改正后写进括号里。（4）1.屋子前边有一棵婴桃树，燕子正再树上歌唱。（）（）2.一个篮色天鹅绒的首饰合影入眼帘。（）（）三、我能区分下列字形，正确的组成词语。（5）抑（）捅（）榜（）仆（）杈（

2、）仰（）涌（）谤（）朴（）权（）四、我能把下列词语补充完整。（4）（）不费劲精妙绝（）激昂雄（）技术平（）（）不经心再三解（）不言而（）梦寐以（）五、我能选择恰当的词语填空。（4分）慎重郑重沉重凝重凝结凝聚1、鲁本欢快的叫着，（）地把用纸包着的小盒子交到母亲手上。2、鲁本指导，母亲是这个家的中心，是让这个家所有成员（）在一起的粘合剂啊！处置处理处罚激烈激动激励1、扬科在受到管家（）后的第三天晚上就死去了。2、看到这动人的情景，同学们（）得跳起来。六、我可以在下面句子中的括号里填入恰当的关联词语。（4分）1、福勒（）

3、避免对手受伤，（）放弃了一次成功的辉煌。2、福勒（）放弃了一次成功的辉煌，（）观众却给予他热烈的掌声。3、鲁本去建筑工地搜寻麻袋换钱，（）为自己，（）为母亲买一件心爱的礼物。4、鲁本想：（）我坚持去捡麻袋换钱，（）能筹足为母亲买礼物的钱。一、我可以按照要求不改变句子的意思改写句子。（6）1、《鲁本的秘密》所描写的故事怎能不感动同学们呢？（改为陈述句）2、福勒的高尚品格和崇高的精神值得我们学习。（修改病句）3、村上的更夫常常看见扬科悄悄地躲在乡村旅店的墙脚下倾听里面传出来的各种乐声。（缩写句子）二、我能根据提供的语句

4、把下面的句子补充完整。（4分）路转溪桥忽见听取蛙声一片七八个星天外清风半夜鸣蝉明月别枝惊鹊，，稻花香里说丰年，。，两三点雨山前，旧时茅店社林边，。第二部分,阅读积累与运用（30分）一.阅读《小音乐家扬科》片断后，我能回答下列问题。扬科很爱音乐（le,yue），无论走到哪里，他总能听到奏乐（le,yue）声。他到树林里去采野果，回家来常常是空的，一个野果也没采到。他说∶"妈妈，树林里在奏乐呢，咦！咦！......"   田野里，小虫为他演奏；果园里，麻雀为他歌唱。凡是乡村里能听到的一切响声，他都注意听着，他觉(jia

5、o,jue)得都是音乐。堆草料的时候，他听到风吹得他的木杈呜呜作响。有一次他正听得出神，被监工看见了。监工解下腰带，狠狠地打了他一顿，要他永远记着。   大伙儿管他叫小音乐家扬科。春天来了，他常常跑到小河边去做笛子。傍晚，青蛙呱呱地叫起来，啄木鸟笃笃地啄着树干(gan,gan)，甲虫嗡嗡地叫。扬科躺在河边静静地听着。1、从括号里选正确的读音划线。（2分）2、“监”字用音序查字法应查字母（），用部首查字法应查（）部。（2分）3、用“无论------总------”写一句话。（2分）4、按要求写句子。（3分）A、用══

6、画出能概括中心的句子。B、用──画出拟人句。5、大伙管扬科叫小音乐家的原因是：。6、从什么地方那个看出扬科酷爱音乐？（4分）。二、阅读短文，回答下列问题。（15分）今天早上，我起床时已经有8：00了，吃了一小碗水泡饭，觉得肚子还很饿，妈妈给我一元钱，叫我到市场的小吃店买馒头吃。    我拿着一元钱来到小吃店。小吃店的生意很好，店主忙个不停。我等了很长时间，才买到了想吃的肉包子。回家路上，我一边吃一边看店主找给我的钱，“咦！仍然是一元钱。”我想回去把钱还给店主，可店主正在给顾客们拿东西，忙得不亦乐乎。我心想，多了五角

7、钱，等一下再买东西吃。    回到家里，我把这件事情告诉了妈妈，满以为妈妈会()我几句，没料到，她()地说：“做人要诚实可信，他们赚钱困难，你把多找的钱还给他们。”听了妈妈的话，我感到()极了，立刻拿着钱来到小吃店，把钱还给了店主，那个店主连声说：“谢谢，谢谢。”旁边的人也用赞许的目光看着我。我如释重负，心里也舒服极了，连忙说：“不用谢。”    你看，就是这个五角钱，自己拿了，顶多再吃一个肉包子，可还回去，得到的却是诚实。1、从下面三组词语中各选择一个最恰当的填入文中的括号里。（3分）奖励夸奖夸耀严格严厉严肃羞愧

8、惭愧羞涩2、“小吃店的生意真好”体现在。（2分）3、阅读文中划线句子后自己提出一个问题，然后自己作出回答。（3分）问：答：1、哪句话写出了我退钱后的轻松愉快的心情？（1分）2、你觉得文中哪句话最值得自己牢牢记住？在文中画上══线。（2分）3、给短文加上题目。（2分）4、读了这篇短文后你有什么感想？。第三部分：作文（30分）同学们，一个学期就要结束了，在这个学