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时间:2018-04-05
《九年级语文上册第四单元测试卷及答案【人教版】》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、人教版九年级语文上册第四单元测试卷时间:120分钟满分:120分题号一二三创新能力测试总分评分人得分一、触摸感悟(33分)1.阅读课文《事物的正确答案不止一个》,试回答:(1)事物的正确答案为什么不止一个?(3分)(2)“不满足于一个答案,不放弃探求,这一点非常重要。”你对这句话的理解?(4分)2.知识填空。(8分)(1)宋代朱熹抽取《礼记》中的、两篇,和、编在一起,称为“四书”,是儒家主要经典。(2)指出“格物致知”的出处,并解释其含义。出处:含义:3.在《中国人失掉自信力了吗》一文中,鲁迅写道:“
2、一到求神拜佛,可就玄虚之至了,有益或是有害,一时就找不出分明的结果,它可以更长久的麻醉着自己。”根据对上面文字的理解,说说鲁迅对“偶像崇拜”的态度与看法。(3分)4.按要求修改下面短文。(6分)勇敢的人才能创造事业。①如果一个人走路怕摔,吃饭怕噎,那还谈什么事业!当年安徽凤阳县小岗村的十几个庄稼汉,他们在全国率先搞起了联产责任制。②小岗村的人就是凭敢为天下先的巨大勇敢,开辟了新天地。记得小泽征尔,这位著名的日本指挥家,在参加一次国际比赛时,③面对评委设置的一个小小的故意错误,他两次直截了当地说:“错了
3、!一定是乐谱有错!”顿时,评委们报以热烈的掌声。④生活犹如激流,只有勇敢的人才能游过去;⑤事业犹如高山,只有勇敢的人才能翻越。标有序号的五个句子有两个是病句。(1)句(填序号)中的“”应改为“”。(2)句(填序号)应改为。5.下列各旬中加点的成语使用不恰当的一句是()(3分)A.为了使学生学到更多的知识,李老师工作非常勤奋,常常废寝忘食。B.只有坚持不懈地刻苦努力,才能取得优异的成绩。C.我们必须以艰苦奋斗的精神,去现实全民族梦寐以求的伟大理想。D.他操作计算机非常熟练,已经达到了无所不为的程度。6.
4、阅读下面材料,回答问题。(6分)国外某城市开设了租车自驾旅游项目。驾车人发动汽车时,车内自动放音装置就会放一段录音:“阁下,驾驶汽车时速不超过30英里,你就可以饱览本地的美丽景色;超过60英里,请到法庭做客;超过80英里,欢迎光顾本地设备最新的急救医院;上了100英里,请君安息吧!”(1)对当地规定的驾车最高时速理解正确的一项是()A.30英里B.60英里C.80英里D.100英里(2)若用简明的语言直截了当地表达录音内容,在说“阁下,请您”后接续正确的一项是()A.饱览美景B.不要超车C.驾车慢行D
5、.热爱生命二、理解运用(32分)(一)论求知(英培根)(18分)求知可以作为消遣,可以作为装饰,也可以增长才干。当孤独寂寞时,阅读可以消遣。当高谈阔论时,知识可供装饰。当处世行事时,知识能增进才干。有实际经验的人虽能够处理个别性的事务,但若要综观整体,运筹全局,却惟有掌握知识方能办到。读书太慢会衰惰,为装潢而读书是自欺欺人,只按照书本办事是呆子。求知可以改进人的天性,而经验又可以改进知识本身。人的天性犹如野生的花草,求知学习好比修剪移栽。学问虽能指引方向,但往往过于泛泛,还要靠经验来赋予形式。狡诈者轻
6、鄙学问,愚鲁者羡慕学问,聪明者则运用学问。知识本身并没有告诉人怎样运用它,运用的智慧乃在书本之外。这是技巧,不体验就学不到。不可专为挑剔辩驳去读书,但也不可轻易相信书本。求知的目的不是为了吹嘘炫耀,而应该是为了寻找真理,启迪智慧。书籍好比食品。有些只须浅尝,有些可以吞咽。只有少数需要仔细咀嚼,慢慢品味。所以,有的书只要读其中一部分,有的书只须知其中梗概,而对于少数好书,则要读通,细读,反复地读。有的书可以请人代读,然后看他的笔记摘要就行了。但这只限于不太重要的议论和质量粗劣的书。否则一本书将像已被蒸馏
7、过的水,变得淡而无味了!读书使人充实,讨论使人机敏,写作则能使人精确。因此,如果一个人懒于动笔,他的记忆力就必须强而可靠。如果一个人孤独探索,他的头脑必须敏锐。如果有人不读书又想冒充博学多知,他就必须很狡黠,才能掩饰无知。读史使人明智,读诗使人智慧,演算使人精密,哲理使人深刻,道德使人高尚,逻辑修辞使人善辩。总之,“知识能塑造人的性格”。不仅如此,精神上的各种缺陷,都可以通过求知来改善——正如身体上的缺陷,可能通过适当的运动来改善一样。例如打球有利于腰肾,射箭可扩胸利肺,散步则有助于消化,骑术使人反应
8、敏捷,等等。同样,一个思维不集中的人,他可以研习数学,因为数学稍不仔细就会出错。缺乏分析判断力的人,他可以研习法律案例,如此等等。这种种头脑上的缺陷,都可以通过求知来疗治。1.给加点字注音。(4分)哀惰()狡黠()装潢()挑剔()2.文章第二自然段主要运用了什么修辞方法?这样写有什么作用?(3分)3.如何理解第三自然段“经验可以改进知识本身”这句话?(用原文回答)(2分)4.概括出文中所谈的求知的几点作用。(6分)5.读了本文后,你有何感想?(3分)(二
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