人教版五年级下册语文复习重点-新课标人教版小学五年级

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1、人教版五年级下学期《语文》复习重点（含答案）一、根据课文内容填空1、那里的天比别处的更可爱，空气是那么（清鲜），天空是那么（明朗），使我总想（高歌一曲），表示我满心的愉快。在天底下，（一碧千里），而并不（茫茫）。四面都是小丘，平地是绿的，（小丘也是绿的）。羊群一会儿上了（小丘），一会儿又（下来），走到哪里都像给无边的（绿毯绣上了白色的大花）。那些小丘的线条是那么（柔美），就像只用（绿色渲染），不用墨线（勾勒）的中国画那样，到处（翠色欲流），轻轻流入云际。这种境界，既使人（惊叹），又叫人（舒服），既愿（久立四望），又想坐（下低吟一首奇丽的小诗）。（1）这段话选自《草原》，作者是

2、老舍。这段话中形容草原辽阔无边、碧绿的词语是一碧千里。（2）用“~~~”划出文中的比喻句，它把（羊群）比作（白色的大花），读后使我感觉草原风光美丽独特。（3）用“___”划出文中拟人。这种境界是。如果当时我也在这美丽的草原，我会（忍不住低吟一首小诗）2、爸爸的微笑消失了，脸色变得（严肃）起来。他想了一会儿，对儿子和小女儿说：“白杨树从来就这么直。（哪儿）需要它，它就在（哪儿）很快地生根发芽，长出（粗壮）的枝干。不管遇到（风沙还是雨雪），它总是（那么直），（那么坚强），（不软弱），（也不动摇）。”（1）从这段话里，我看到了白杨外在的特点（直、高大、挺秀）其实，这段话在写作方法上

3、采用了借物喻人，爸爸介绍白杨树的同时，也在表白着自己的（服从祖国的需要，扎根边疆，建设边疆。）3、梁国杨氏子九岁，甚（聪惠）。孔君平（诣）其父，你不在，乃（呼儿出）。为（wéiwèi）设果，果有（杨梅）。孔指以示儿曰：“此是（君家果）。”儿应（yīngyìng）声答曰：“未闻孔雀是（夫子家禽）。”（1）解释字词的意思。甚很惠同“慧”，智慧的意思；乃就，于是；诣拜见；示：给……看；未：没有；《杨氏之子》选自南朝刘义庆写的《世说新语》一书。（2）请把划线部分翻译成白话。孩子马上回答说：“我可没有听说孔雀是先生您家的鸟。”4、过任何一条街，抬头向上看，家家户户的窗子前都是花团锦簇、

4、姹紫嫣红。许多窗子连在一起，汇成了一个花的海洋，让我们看的人如入山阴道上，应接不暇每一家都是这样，在屋子的时候，自己的花是让别人看的；走在街上的时候，自己又看别人的花。我觉得这一种境界是颇耐人寻味的。请用“~~~~~”画出表现“景色奇丽”的句子；用“—”画出文中表现“民族奇特”的句子。5、船夫的驾驶技术特别好。行船的速度极快，来往船只很多，他操纵自如，毫不手忙脚轮。不管怎样拥挤，他总能左拐右拐地挤过去。遇到极窄的地方，他总能平稳地穿过，而且速度非常快，还能作急转弯。两边的建筑物飞一般地往后退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。划出这段话的中心句。这段话从行船速度快、行船平稳两

5、方面写出了船夫的驾驶技术特别多。6、……水面上渐渐沉寂，只见月亮的影子在水中摇晃。高大的石头建筑耸立在河边，古老的桥梁横在水上，大大小小的船都停泊在码头上。静寂笼罩着这座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。二、看拼音写词语（略） 三、单元重点第一单元我们访问的是陈巴尔虎旗。汽车走了一百五十里，才到达(目的地)。一百五十里全是(草原)。再走一百五十里，也还是(草原)。草原上行车(十分洒脱)，只要方向不错，怎么走都可以。初入草原，听不见一点声音，也看不见什么东西，除了些(忽飞忽落)的小鸟。走了许久，远远地望见了一条(迂回)的(明如玻璃)的带子——河！牛羊多起来，也看到了马群，隐

6、隐有(鞭子的轻响)。快了，快到了。忽然，像被(一阵风吹来似的)，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着(各色的衣裳)，(群马疾驰)，(襟飘带舞)，像一条(彩虹)向我们飞过为。这是主人来到几十里外欢迎远客。见到我们，主人们立刻(拨转马头)，(欢呼)着，(飞驰)着，在汽车左右与前面引路。(静寂)的草原(热闹)起来：(欢呼声)，(车声)，(马蹄声)，响成一片。车跟着马飞过小丘，看见了几座(蒙古包)。www.Xkb1.com第二单元1、默写《牧童》。这首诗前两句描写的是_原野上草色葱茏__的景色，后两句向我们展现了一个__悠闲自在_的小牧童的形象，表达了诗人对__悠然自得的生活

7、___的向往。带点字：弄：__逗弄_三四声：_牧笛声声_默写《舟过安仁》。这首诗中，我们看到两小童收起_船桨_和_船棹_，在没有下雨的时候，他们张开伞，是因为__想利用伞使风让船前进_。从中可以看到这是两个_聪慧、顽皮_的孩子。默写《清平乐村居》。这首诗向我们展现了一幅江南农家_其乐融融_的景象，从_亡赖_这个词可以看出诗人最喜欢_小儿子_，因为_小儿子最调皮、可爱_。2、《冬阳童年骆驼队》。我站在骆驼的面前，看它们_咀嚼_的样子：那样_丑_的脸，那样___长__的牙，那样___安静___的态度。它们咀