中年级语文基础知识归类

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1、中年级语文基础知识归类一班别：姓名：拼音、识字一、掌握字母音序，正确书写大小写；准确拼读音节，并写出相应的词语。（一）读拼音，写汉字qítóu  bìng  jìn hēng  guàn  jiāng  miàn （）（）（二）选择正确的读音，在下面划“——”。半晌（shǎnshǎng）审视（sěnshěn）款式（huānkuǎn）（三）我会给加点的字选择正确读音，用“√  ”标出。画舫（fánɡ  fǎnɡ） 瞭望（liáo  liào）鸟瞰（kàn  hān） 洗漱（sù  shù）指导：1.平时复习汉语拼音要把握重点和难点，如声母中平、翘舌音之分；韵母中前后鼻音之分等

2、；对一些音近字的拼读要认真辨析；对一些常用的读音反复拼读，适当记忆；2.要在读准每个音节的基础上，把词连起来读一读，由词义来确定字的声旁和形旁，想清楚再写，如果是句子，千万别忘了写上标点符号。二、正确区分和使用多音字例题：（一）多音字组词重chónɡ难nánzhònɡnàn降jiànɡ载zǎixiánɡzài（二）选择正确的答案，打上打“√”。情不自禁（jīn  jìn） 不禁（jīn  jìn） 似的（shì  sì） 似乎（shì  sì）指导1.本题知识点是考查多音字音义区分的能力。2.多音字外于不同的词语或句子中，读音会有所不同。平时对多音字要多读多想，因声明义；多

3、练习普通话，勤查字典、词典；还要通过组词造句反复练习，借助词句环境掌握正确读音。3.练习（一）要注意区分不同的读音表示的意义，再组词。练习（二）要据词定音，依靠词义作为分辨字音的手段。三、养成主动识字的习惯，注意识字的方法和规律；能分辨同音字、形近字，辨析常见错别字，提高修改错别字的能力。（一）照样子先组词，然后换偏旁构成不同的字，再组词。例：珍（珍珠）诊（诊断）猎（）烧（）编（　　）　（）　（）　（）指导：利用基本字或基本的部首，能认识更多的字。平时要利用已掌握的方法识记生字，如熟字加、减、换偏旁认字，利用形声字特点认字等。（二）比一比，再组词朱（）耍（）峰（）播（）珠（

4、）要（）蜂（）插（）（三）在（ ）里填上读音相同，字形不同的字，组成词。　　（　）城　　　（　）族　　　　　　成（　）xiàn　　　　　hàn　　　　　　zhǎng　　（　）在　　　（　）水　　　　　　手（　）指导：1.同音字、形近字，在写字、组词前认真读读字音，细心看看字的偏旁，用心想想字的意思，从音、形、义上加以区分。如形近字的辨析可以借助声旁确定它的读音，而根据形旁来辨析它的意义。2.对一些音近字的拼读要认真辨析；对一些常用的读音反复拼读，适当记忆。（四）改正词语中的错别字。山洪曝发（  ） 耀武扬危（ ）滕云架雾（ ） 金壁辉皇（   ）        指导：1.写

5、字时要记住笔画数，特别是笔画复杂的字，要记住易错的地方，不要添笔或漏笔，防止写错字；2.多读多想，认真分析，由义辨形，这样可以避免写别字。四、经常使用字典和词典，能辨析字音字义（一）查字典，按要求填空。 查带点的字音序音节部首再查几画选正确的解释打“√”和颜悦色①平和；和缓   ②和谐；和睦  ③结束战争或争执 ④不分胜负 ⑤很，与审视①详细；周密；②审查  ③审讯   （二）按要求填空（1）陶冶的“冶”是（    ）结构，部首是（    ），再查（    ）画，选择正确的解释（    ）A、用黏土烧制器物；B、制造陶器、C、比喻造就，教育。（2）仰望的“望”是（    ）

6、结构，部首是（    ），再查（    ）画，选择正确的解释（    ）A、脸向上；B、尊敬；C、依靠，依赖。 指导：1.音序查字法要熟练掌握字母音序，正确书写大小写；部首查字法部首要辨清。2.字义选择可把每个义项代进词语中，找出最适当的解释。词语一、能准确理解词语的意义，能正确运用词语。（一）给带点字选择恰当解释，把序号写在括号里。鲜：①新鲜         ②鲜明        ③鲜美的食物⒈这些鲜花多美呀！(       )⒉舌头上染满了鲜红的汁水。(       )⒊杨梅熟了，让乡亲们尝尝鲜。(       )指导：1.这类题目是一词多义的理解和运用。辨析一字或一词

7、多义，首先要弄清它的本义，然后根据具体的语言环境再分析它的引申义或比喻义。2.本题理解字义，要结合语言环境，可联系句子来理解词语的意思。再把“鲜”的每个解释代进词语中，找出最适当的一个。二、掌握量词的使用，词语搭配（一）在括号里填上适当的词语。一（）马路一（）电脑一（）牙齿一（）骆驼匆匆地（）好奇地（）顺利地（）高兴地（）（）田野（）翅膀辽阔的（）美妙的（）（二）填上合适的词语，使句子更具体。1.（）海轮（）驶向大海。1.同学们(            )讨论着(           )问题。2.(