四年级下册第1单元练习2教学设计

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1、第八册第一单元课时教案课题练习二授课教学目标知识与技能：在问题情境中巩固第一单元小数加减法的计算和混合运算，使学生能养成正确计算的好习惯。过程与方法：通过问题情境的创设，让学生在活动中能充分合作交流，相互学习，共同进步。情感与态度：在活动情境中让学生体验到学习的乐趣，更加感受到学习数学的重要性。教学重点小数加减法的计算。教学难点应用所学解决生活中的一些简单问题。教学活动设计意图教学步骤活动一：我会做通过开火车或全班抢答的形式完成：0.7＋0.231－0.560.17＋0.330.9－0.60.75＋0.251.9＋8.15－0.424.3＋2.31

2、5.9－3.7集体订正。活动二：我能行用你喜欢的方法计算下面各题：3.8＋3.549.5＋4.85－6.363.05－2.95.6＋2.7＋4.485－34.74.6－（1.75＋2.08）4.02－3.5＋0.9870.8－1.25－1.755－4.19＋2.83活动三：我最棒1、地理知识题。培养学生口算小数加减法的能力。为后面的学习打下基础。这是对小数混合运算的检验和巩固，从学生的喜好出发，让他们选择自己喜欢的方式进行计算，从中养成正确的计算方法。教学活动设计意图教学步骤（1）地球表面的总面积是多少？（2）海洋面积比陆地面积多多少？2、体育题：

3、强强跳了多少米？3、比一比：（1）哪辆小汽车的车身高？（2）哪辆小汽车的车身长？和同桌说一说你是怎么比的？4、生活题：（1）买1份鸡翅和1份蔬菜汤，大约需要多少钱？（2）我有5元，买1份冰激凌和1份爆米花，够吗？（3）买1份粟米棒和1份薯条，付了10元，找回3.25元，对吗？（4）你还能提出哪些数学问题，并解答。5、实际题：我能摘下这顶帽子吗？提醒学生在计算时注意单位。解决时引导学生找到关键性词，帮助审清题目。需要注意的是在解决问题时，先让学生估计，再进行计算。注意联系实际来想，还要考虑臂长。教学反思：