【语文版】高中语文必修三：第10课《巨翅老人》同步练习及答案

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1、第10课　巨翅老人第1课时　导学与探究1．字音(1)给加点字注音①螃蟹(　　)　　　②蠕动(　　)　　　③惊愕(　　)④搁浅(　　)⑤慷慨(　　)⑥虔诚(　　)⑦诡计(　　)⑧不胫而走(　　)⑨肚脐眼(　　)⑩相形见绌(　　)娱乐(　　)慰藉(　　)(2)多音字①混　　　②挣③涨④宿2．为各组字组词①　　　　②③④3．词语释义(1)蠕动：________________________________________________________________________。(2)老态龙钟：_______

2、_________________________________________________________________。(3)搁浅：________________________________________________________________________。(4)虔诚：________________________________________________________________________。(5)不胫而走：__________________________

3、______________________________________________。(6)栖身：________________________________________________________________________。(7)引人入胜：________________________________________________________________________。(8)相形见绌：___________________________________________

4、_____________________________。(9)若无其事：________________________________________________________________________。4．近义词辨析(1)剥蚀·侵蚀剥蚀：着重指物质表面因风化而损坏。如：因受风雨的剥蚀，石刻的文字已经不易辨认。侵蚀：着重指物体逐渐受侵害而变坏。如：病菌侵蚀人体。也指暗中一点点地侵占(财物)。如：侵蚀公款。例句：①防护林不仅能保护耕地和农作物免受风的________，另外，多余的树枝砍下来可以作

5、木材。②泰国有很多寺庙历经沧桑，风雨________，已变得光怪陆离。(2)惊愕·惊奇惊愕：吃惊而发愣。愕，惊讶，陡然一惊。惊奇：惊讶奇怪，感到很奇怪。比“惊愕”多一层“奇怪”的含义，少一层“发愣”的含义。例句：①穿着露肉的裤子，披着麻布片的男人和女人，从各个草屋里出来，跑到路旁，________地瞅着车上的向他们微笑的人们。②他们望着那个倒卧在地上的人，________得说不出话来。(3)不翼而飞·不胫而走不翼而飞：没有翅膀却飞走了，比喻物品忽然丢失，也比喻消息、言论传播得很迅速。翼，翅膀。不胫而走：没有腿却

6、能跑，形容传布迅速。胫，小腿；走，快跑。例句：①一天，我蹲在草地上屏息凝神地看着一只小蚂蚁，生怕一呼气，它那微小的身体就像一粒尘土般________。②俘获天使的消息________，几小时之后，贝拉约的院子简直成了一个喧嚣的市场，以至于不得不派来上了刺刀的军队来驱散都快把房子挤倒的人群。一、整体感知1．梳理文本结构。2．根据本文的故事情节，本文大致可分为三部分，请归纳各部分内容。二、深层探究3．巨翅老人的形象特点是怎样的？4．阅读小说一、二两部分，找到相关的语句，了解巨翅老人有怎样的言行。5.巨翅老人降临人间

7、后，受到了镇上人们怎样的“礼待”？6．镇上的人们对巨翅老人的态度前后有什么变化？巨翅老人最后飞离了小镇子，他一共在镇子上呆了多长时间？三、技法迁移展示神话传说的魅力[文本回顾]　《巨翅老人》在总体构思上是魔幻的，作者通过虚拟的想象、怪诞的情节、神话传说中的人物再现现实的社会生活，开拓了一个全新的表现领域。但在具体的细节描写上，比如对老人形貌和心理的描摹，却是真实的、准确的，作者就是这样把如实的描写和艺术的夸张巧妙地融合起来，影射了拉美的社会现实。[技法点拨]　我们不擅长进行魔幻现实主义的描写，但中华文明史，上下

8、五千年，从伏羲女娲造人到盘古开天辟地，从嫦娥奔月到夸父逐日，缤纷多彩的神话故事作为民族的瑰宝流传下来。这些，都可以成为我们作文中运用的素材。让中国古老的神话传说变成作文中闪闪发光的金子，可以选取一个大家耳熟能详的故事，契合话题加以丰富想象使其焕发浓郁的现代气息，脱胎成一个新的故事。故事新编关键在于“故”和“新”，要吐“故”纳“新”，推陈出新。因此，要大胆合理想象，要善于挖掘内涵，要明确