九年级上《范进中举》1

《九年级上《范进中举》1》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、语文：第19课《范进中举》先说后教名师教案一、名师说课《范进中举》是初中语文第五册第五单元的讲读课。这是一个小说教学单元。本文承接鲁迅的短篇小说《孔乙己》，是又一篇揭露封建科举制度和封建文化教育对读书人残害的名著。节选自《儒林外史》，通过本文的学习，可以使学生对封建科举制度的腐朽与罪角有更深的了解，同时还有利于学生在比较阅读中欣赏、感知艺术形象。为提高学生阅读和鉴赏文学名著的能力打下较好的基础。　　《语文课程标准》中指出：“欣赏文学作品，能有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从而获得对自然、社会、人生的有益启示。对作品的思想倾

2、向，能联系文化背景作出自己的评价；对作品中感人的情景和形象，能说出自己的体验。”　　《范进中举》一文在创作上体现了我国古代小说突出的艺术成就。　　二、名师引路[创新方案一]　　教学角度：一字经纬——围绕一个“变”字组织课堂教学。　　主要教学步骤：　　1.教师简介封建社会的科举制度引入。　　2.整体把握：默读全篇，在最短时间内提取课文主要信息，了解故事情节，然后分别用一句话、一段话概述课文内容。　　3.寻“变”——请同学们带着发现的眼光读课文，你能捕捉住文章里人物的变化吗？　　4.说“变”——在学生充分朗读发现之后，集体交流寻读所

3、得。　　5.议“变”——胡屠夫、众乡邻、张乡绅对范进态度的变化反映了当时怎样的众生相？范进的痴迷科举与这有没有联系？　　6.读“变”——选择文中某一处最典型的最鲜明的变化读一读，读得夸张、生动些。　　7.续“变”——老童生范进垂老之年意外收获了功名，无米下炊、遭人唾弃的生活状态彻底改变。他的有生之年还可能演绎什么变幻莫测的故事呢？请在想象的国度帮他策划吧（提出要求：秉承讽刺艺术，关照社会现实，合乎人物性格，想象大胆新奇）。[创新方案二]　　教学角度：演读——感受文章的讽刺艺术；演说——加深对作品主题的认识。　　主要教学步骤：　　

4、1.由古时流传的“书中自有黄金屋，书中自有千钟粟，书中自有颜如玉”趣谈引入。　　2.整体把握：（方法同上2）　　3.走进演读厅：（1）快速浏览课文，圈点勾画可笑之处。（2）思考批注：可笑的背后隐含着什么？（3）交流。（4）根据个人的喜好，择其一处或几处文段进行表演朗读。　　4.登上演讲台：（1）出示演说主题：范进中举，大家一片欢喜。所谓的“大喜”，其实是他个人的“大悲”，乃至民族、国家的“大悲”。（2）请同学们分学习小组，在组长的带领下，围绕这句话进行讨论。（3）每个小组推荐一人到台上进行一分钟演说。三、精品教案教学目标及重点：

5、　　1．本节课教学目标如下：　　知识目标：　　1．学会比较阅读，从比较中欣赏文学作品，感知艺术形象。　　2．了解运用夸张、对比的手法进行讽刺的艺术。　　能力目标：　　1．以培养自读能力为主，训练学生运用'比较法'进行分析的能力。　　2．采用引伸法，让学生变换思维角度，培养他们用联系、发展的眼光看问题。　　思想及情感目标：　　通过本课学习，使学生对封建科举制度的腐朽与罪恶有进一步了解。　　重点、难点　　1．重点：学习运用'比较法'阅读分析范进中举前后截然不同的境遇，分析重要人物范进和胡屠户的人物形象。　　2．难点：理解范进

6、发疯的原因及对科举制度的批判。　　教学方法采用学生主动手参与型教学模式，训练运用比较法进行分析的能力。在教师适当的引导、点拔下，让学生多读多思多讨论来共同完成本节课教学任务，并运用多媒体课件辅助教学。　　学情分析：　　学生是学习的主体，“一个差的老师只会奉献，而好的老师则会教会学生发现真理”。初三学生已经具有了一定的阅读能力和语言感受力，并且已经学过了几个小说单元，已经能够了解小说的基本要素和小说的主要特点。同时，学生通过欣赏影视作品、阅读文本对本文节选故事的情节、人物形象，主题思想等内容也有个大体的把握。《杨修之死》是一篇古代

7、白话小说，语言表达上有较强的文言色彩，而内容上又有极强的艺术感染力。语言的文言味不是本课的重点，这里不再赘述。就小说阅读课而言，要求学生在了解背景的基础上，通过梳理情节，概括内容，归纳出人物形象的性格特征，这是小说阅读的一种基本模式。这节课也将采用这一方法。这既是对前面所学小说阅读方法的巩固，也是对今后小说阅读教学的延伸。　　教学时教二课时　　教学过程　　第一课时　　一、指导预习。　　1引导学生读“预习提示”，要求：　　(1)了解作者吴敬梓。　　(2)了解课文内容。　　(3)《儒林外史》的讽刺艺术。　　(4)完成“预习提示”后面

8、的三项字、词练习。　　2补充介绍鲁迅对《儒林外史》的评价。　　迨吴敬梓《儒林外史》书，乃秉持公心，指摘时弊，机锋所向，尤在士林，其文又戚而能谐，婉而多讽：于是说部中乃始有足称讽刺之书。　　3疑难词语补充解释。　进学：科举时代，童生应岁试、科试而考中入县学，称为进