人教版初一语文上册五单元测试卷初一七年级新课标人教版

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1、七年级上册第五单元测试题一、积累与运用（45分）1.根据解释写词语（4分）①尽心钻研思索，以期达到别人难以达到的境界。（）②因惊讶慌乱而没了办法。（）③每一个人或事物都得到合适的安顿。（）④形容突然醒悟。（）2.加点字的注音全对的一项是()。（3分）A.憔悴(cuì)风筝(zhēn)虐杀(lüè)B.寒颤(zhàn)撒谎(sā)脸颊(jiá)C.嫩芽(lènɡ)拆散(cāi)分歧(qì)D.祷告(dǎo)花瓣(pàn)匿笑(nì)3.下列标点符号运用不正确的一项是()。（3分）A.远处的蟹风筝突然

2、落下来了，他惊呼；两个瓦片风筝的缠绕解开了，他高兴得跳跃。B.我们嚷着，跑着，笑着。—然而他其时已经和我一样，早已有了胡子了。C.“你现在就去把它要回来！”妈妈坚定地说：“那么贵重的东西怎么能随便送人呢？要不我和你一起去!”D.我们在田野散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。4.下列句子中有毛病的一句是()。（3分）A.我即刻伸手抓断了胡蝶的一支翅骨，又将风轮掷在地下，踏扁了。B.这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡。C.那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘

3、。D.每次上体育课，每当看见她裤子上那条长长的伤疤时，就觉得对不住她。5．下列几组句子中表意完全相同的一组是()。（3分）A.这能全怪我吗？这能怪我吗？B.四年租金为三万元。四年租金各为三万元。C.你的判断难道会准确吗？你的判断不会准确的。D.我们难免会失败。我们永远不会成功。6.下列表述有误的一项是()。（3分）A.《金色花》为我们表述了四个画面,通过四个画面体现了孩子的天真顽皮及对妈妈的挚爱.B.《荷叶母亲》中借助荷叶为红莲遮风挡雨来比喻母亲无私爱护子女。C.《散步》中,母亲要走大路,儿子要走

4、小路,我在中间左右为难.D.《风筝》一课通过风筝事件的叙述和严肃的自我解剖,批判了那些受封建思想影响而无端压制子弟的兄长,表达了对春日温和的向往7.填入横线处的句子，与上下文衔接连贯的一项是（）。（3分）我蹲下来，背起了母亲，妻子蹲下来，背起了儿子。我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；，自然也轻；但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。A.儿子毕竟幼小，虽然很胖。B.儿子毕竟很胖，即使幼小。C.儿子尽管很胖，毕竟幼小。D.儿子虽然很胖，毕竟幼小。8

5、．说话是一门艺术。在下面的情况下，你觉得应该怎么说？（）（3分）打电话已成为人们生活中交往的重要方式。一天，你给你的好朋友张宾家里拨通电话后，听到的是一个陌生的声音。这时，你应该怎样说才算最合适？A．喂！你是谁？我找张宾。B．喂！我要找张宾。C．你好！请找张宾接电话。D．你好！我是林小凡，请找张宾接电话。9.改写划线的句子，使全句连贯、简洁。（2分）脚下是深绿的草地，蔚蓝的天空在高高的头顶，身旁是清澈的小溪，溪边有五彩的花朵，茂密的丛林，翩翩起舞的蝴蝶，这是多么美的意境啊!10.按要求默写填空，检

6、查一下自己平时积累的效果。(18分)（1）《浣溪沙》中“，”两句，情致缠绵，音调谐婉，对仗工稳，宛如天成。（2）《咏雪》一文中用“”和“”来比拟大雪纷纷。（3）假如我变成了一朵金色花，为了好玩，，长在树的高枝上，，又在新叶上跳舞，妈妈，你会认识我吗？（2）《风筝》节选自集《野草》。作者，我国伟大的、、。（5）《荷叶母亲》的作者是，原名，代表作《繁星》《春水》等。总的说来，大致包括、、三个方面的内容。（6）《羚羊木雕》的线索是，作者是。二、阅读理解（55分）（一）阅读《风筝》选段，完成11-15题（

7、18分）①然而我的惩罚终于轮到了，在我们离别很久之后，我已经是中年。我不幸偶尔看了一本外国的讲论儿童的书，才知道游戏是儿童最正当的行为，玩具是儿童的天使。于是，二十年来毫不忆及的幼小时候对于精神的虐杀的这一幕，忽地在眼前展开，而我的心也仿佛同时变了铅块，很重很重地堕下去了。……②我也知道补过的方法的：送他风筝，赞成他放，劝他放，我和他一同放。我们嚷着，跑着，笑着。——然而他其实已经和我一样，早已有了胡子了。③我也知道还有一个补过的方法的：去讨他的宽恕，等他说，“我可是毫不怪你啊。”那么，我的心一定

8、就轻松了，这确是一个可行的方法。有一回，我们会面的时候，是脸上都已添刻了许多“生”的辛苦的条纹，而我的心很沉重。我们渐渐谈起了儿时的旧事来，我便叙述到这一节，自说少年时代的糊涂。“我可是毫不怪你啊。”我想，他要说了，我即刻便受了宽恕，我的心从此也宽松了吧。④“有过这样的事吗？”他惊异地笑着说，就像旁听着别人的故事一样。他什么也不记得了。⑤全然忘却，毫无怨恨，又有什么宽恕之可言呢？无怨的恕，说谎罢了。⑥我还能希求什么呢？我的心只得沉重着。11.语段（1）中加点的“不幸”应怎样理解？（