2016年语文版九年级下册：第9课《家》精品学案（含答案解析）

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1、学案一、字音字形1．识记生难字扉页（fēi）　　诅咒（zǔ）　　累赘（zhui）2．读准多音字（1）魔爪zhǎo　其他读音：zhuǎ　组词：爪子（2）挣扎zhēng其他读音：zhèng组词：挣脱（3）累赘léi其他读音：lèi组词：劳累其他读音：lěi组词：积累二、重要词语1．激流：湍急的水流。2．魔爪：比喻凶恶的势力。3．诅咒：原指祈祷鬼神加祸于所恨的人，今指咒骂。4．序文：一般指写在著作正文之前的文章。有作者自己写的，多说明写书宗旨和经过。也有别人写的，多介绍或评论书的内容。5．跋：一般写在书籍、文章、金石拓片等后面的短文，

2、内容大多属于评介、鉴定、考释之类。三、知识储备1．巴金（1904年11月25日—2005年10月17日），原名李尧棠，字芾甘，四川成都人，祖籍浙江嘉兴，汉族。代表作有《激流三部曲》：《家》《春》《秋》。《爱情三部曲》：《雾》《雨》《电》。散文集《随想录》。现代文学家、翻译家、出版家，“五四”新文化运动以来最有影响的作家之一，中国现代文坛的巨匠。1927年完成第一部中篇小说《灭亡》。1940年至1945年写作了“抗战三部曲”《火》（共三部，第二部又名《冯文淑》，第三部又名《田惠世》），抗战后期创作了中篇小说《憩园》和《第四病室》。

3、1946年完成长篇小说《寒夜》。短篇小说以《神·鬼·人》最为著名。2．体会序和跋的风格变化。序文不长，但充满激情，一个意思反复表述，就像一个急于把事情告诉别人的孩子，想一口气把所有的话说出来，滔滔不绝，热情洋溢，使读者深受感染。《跋》再一次表述了自己创作动机，比在《序》里表述得更明确、更犀利。《跋》与《序》一样充满激情，但“冷静的思考”渐趋主流。文中有热情奔放的陈述，也有切中要害的分析，文章风格稍有变化。1．“为的是来征服它”作者引用这句话的作用是什么？点拨：引用罗曼·罗兰的话，表明了作者的生活态度。这句话在文中反复出现，让我们

4、强烈地感受到：作者不是一个生活的悲观论者，也不是一个旁观者，它是在生活的激流中搏斗的勇士。2．“《家》已经尽了它的历史的任务了。”为什么这样说？点拨：在“五四”之后，《家》曾经激励了无数年轻的生命为命运而抗争，为前途而抗争，现在全国已经解放，人们都过上了自由的生活，所以说《家》已经完成了它的历史使命了。3．核心图解1．给下列词语中加点字的注音或依据拼音写汉字。tuǒ（　　）当　　　　累zhui（　　）序跋（　　）吐露（　　）说教（　　）fēi（　　）页2．文学常识填空。（1）序和跋是构成一部书完整结构的两个板块，从位置上看，序这

5、种体裁，一般放在一部书的__________，跋则在书的__________，但他们有一个相同的作用，就是__________。（2）巴金原名叫__________，他创作的“激流三部曲”指的是__________。3．在下面横线处填入适当的词句，组成前后呼应的排比句。在黑暗中寻觅到的光明，是永远不会黯淡的；______________，______________；在贫瘠中创造出的丰饶，是永远不会枯竭的。4．你对《家》中哪个人物形象印象深刻，写出他（她）的名字，并简要说说他（她）的事情。课内品读阅读下面的文字，完成第5～9题。

6、这激流永远动荡着，并不曾有一个时候停止过，而且它也不能够停止；没有什么东西可以阻止它。在它的途中，它也曾发射出种种的水花，这里面有爱，有恨，有欢乐，也有痛苦。这一切造成了一股奔腾的激流，具着排山之势，向着惟一的海流去。这惟一的海是什么，而且什么时候它才可以流到这海里，就没有人能够确定地知道了。5．“这激流永远动荡着，并不曾有一个时候停止过”这里作者把什么比作激流？6．“这一切造成了一股奔腾的激流，具着排山之势，向着惟一的海流去。”这里“惟一的海”指什么？7．从这一段文字中，你体会到了作者什么样的人生态度？8．“这惟一的海是什么，

7、而且什么时候它才可以流到这海里，就没有人能够确定地知道了”这句话，你又悟出点什么？9．你能写一个有关生活的比喻句吗？【类文阅读】阅读下面的文字，完成第10～13题。《作文杂谈》序刘国正读《庄子》的《山水》篇，深深叹服其立言之巧。在讲述伐木者不取无所可用的山木和故人杀不能鸣的雁两个故事之后，写道：“弟子问于庄子曰：‘昨日山中之木以不材得终其天年，今主人之雁以不材死，先生将何处？’庄子笑曰：‘周将处乎材与不材之间。’”作寓言读，可以从多方面得到启示。也许是有点职业病吧，我从中悟出一点作文的道理。作文有法吗？有人说有，而且甲乙丙丁，不

8、能越雷池一步，没有规矩怎能成方圆？有人说无，文无定法，也可以说是无法。我要学庄老先生，笑一笑说：作文在有法与无法之间。最近应某刊物之约诌了一首勉强算作诗的诗，比较详细地说明这点勉强算作一种主张的主张，不妨抄在下面：“若谓文无法，绳墨甚分明，暗中自摸索，何如步随灯