八年级语文下册期中考试练习试卷

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1、初中八年级语文下学期期中考试班级姓名考号一、积累与运用（第1—5小题每题2分，第6小题10分，共20分）1、下列加点字注音有误的一项是（）A禁锢（gù）泠泠（líng）胆怯（què）锃亮（chéng）B诘责（jié）旸谷（yáng）皲裂（jūn）广袤（mào）C迁徙（xǐ）褪尽（tuì）责罚（fá）炽热（chì）D虐待（nüè）憔悴（qiáo）忏悔（chàn）滞留（zhì）2、下列词语书写有误的一项是（）A嬉戏野蛮负势竞上德隆望尊B温厚心慰琼楼玉宇经纶事务C粗劣敦实环堵萧然衔觞赋诗D激荡枝桠不求甚解援疑质理3、依次填入下列横线上的词语，最恰当的一项是（）①读书

2、加惠于人们的不仅是知识的增加，还在于精神的感化与性情的。②月色溶溶的夜晚，一声的笛声从远处传来。③古人说，水是天下最的，但是它却能摧毁世界上最坚硬的东西。④这种颜色可以及时发出警报，提醒人们立即采取措施，以免温度过高机器设备。A陶醉清脆柔和损伤B修炼嘹亮柔顺损害C陶冶悠扬柔弱损坏D培养悠长软弱损失4、依照例句，按要求仿写句子。要求：①句式基本相同；②修辞手法基本相同；③语意通顺。（2分）例：朋友是什么，朋友是快乐日子里的一把吉它，尽情地为你弹奏生活的愉悦；朋友是忧伤日子里的一股春风，轻轻地为你拂去心中的愁云。仿：朋友是什么，朋友是。朋友是。5、没有使用修辞方法

3、的一句是（）A头顶上盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成一座富士山。B我们见到的是一只宽宽的、两孔朝天的狮子鼻，仿佛被人一拳头打塌了的样子。C风！你咆哮吧！咆哮吧！尽力地咆哮吧！D为着追求光和热，将身子扑向灯火，终于死在灯下，或者浸在油中，飞蛾是值得赞美的。6、默写（错、少、添字均不计分）①王勃《送杜少府之任蜀州》中的千古名句是“，。”②文天祥《过零丁洋》中的名句“，。”至今鼓舞着仁人志士们为民族的利益而前赴后继。③《五柳先生传》中，结尾一段中的“，。”与开头“不慕荣利”相照应。④《水调歌头•明月几时有》蕴涵哲理的一句是“，。”⑤《送元二使安西》一诗中

4、，抒发朋友之间惜别深情的一句是“，。”二、阅读理解（30分）（一）《马说》世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，只辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也。7、点明全文主旨的句子是。（2分）8、下列说法不正确的是（）（2分）A、文中的“伯乐”是指善于识别人才的人。B、文中的“千里马”是指

5、有才干的人。C、文中的“食马者”是指愚妄浅薄的统治者。D、文中“天下无马”的“马”是指没有才干的人。9、对本文作者的表达的思想感情理解最准确的是（）（2分）A、对在位者不能识别人才、摧残、埋没人才，表达了强烈的愤慨。B、对在位者不能发现和使用人才进行批评。C、对统治阶级不能重用和奖励人才，致使人才流失表示惋惜。D、对统治阶级中能识别和重用人才的人给以肯定。10、下面各句朗读节奏正确的一项是（）（2分）A、世有/伯乐，然后/有千里/马B、食马者/不知其能千里/而食也C、安求其能/千里/也D、其真/无马邪？其真不/知马也。（二）《海燕》在苍茫的大海上，狂风卷集着乌

6、云。在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲的飞翔。一会儿翅膀碰着波浪，一会儿箭一般地直冲向乌云，它叫喊着，──就在这鸟儿勇敢的叫喊声里，乌云听出了欢乐。在这叫喊声里──充满着对暴风雨的渴望！在这叫喊声里，乌云听出了愤怒的力量、热情的火焰和胜利的信心。海鸥在暴风雨来临之前呻吟着，──呻吟着，它们在大海上飞窜，想把自己对暴风雨的恐惧，掩藏到大海深处。海鸭也在呻吟着，──它们这些海鸭啊，享受不了生活的战斗的欢乐：轰隆隆的雷声就把它们吓坏了。蠢笨的企鹅，胆怯地把肥胖的身体躲藏到悬崖底下……只有那高傲的海燕，勇敢地，自由自在的，在泛起白沫的大海上飞翔！乌云越来越暗，

7、越来越低，向海面直压下来，而波浪一边歌唱，一边冲向高空，去迎接那雷声。雷声轰响。波浪在愤怒的飞沫中呼叫，跟狂风争鸣。看吧，狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地把它们甩到悬崖上，把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。A海燕叫喊着，飞翔着，像黑色的闪电，箭一般地穿过乌云，翅膀掠起波浪的飞沫。看吧，它飞舞着，像个精灵，──高傲的、黑色的暴风雨的精灵，──它在大笑，它又在号叫……它笑些乌云，它因为欢乐而号叫！这个敏感的精灵，──它从雷声的震怒里，早就听出了困乏，B它深信，乌云遮不住太阳，──是的，遮不住的！狂风吼叫……雷声轰响……一堆堆乌云，像青色的火焰，在无底在大海上燃烧。C

8、大海抓住闪电的箭光，把它们熄灭在自己的