三年级语文上册课外阅读复习教案-新课标人教版小学三年级

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1、编写者：唐自玉学习内容阅读（课外）第1课时学习目标知识性学生能够了解段与段之间，段与篇章之间的关系，并能够根据段落与中心或者一段话的内容，把顺序混乱的句子理成通顺的一段话。能力性培养学生的阅读能力，使学生能够阅读程度适中的课外短文，理解文章中的含义深刻的词句，了解课文主要内容，能够找出文章中的关键词句。情感性对于一些富于感情色彩的文章，学生通过认真阅读，仔细体会，能够寓情于文，品味出感情。学习重、难点理解文章中的含义深刻的词句，了解课文主要内容。教具、学具课外阅读资料。程序教师活动学生活动教学设计修改、教学

2、随笔与教后反思一、谈话导入。一、了解本学期的阅读要求。1、联系上下文理解关键词。2、学会正确用词。3、明确段落中共有几句话？主要讲了什么？（有中心句的能正确找出）4、本段围绕哪句话写的。新

3、课

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7、网学生回忆本学期的阅读要求，并进行表述。程序教师活动学生活动教学设计修改、教学随笔与教后反思二、出示乱句重组。6、能够根据文章后面的问题，进行正确的回答。<一>(    )我的好朋友小静排在买鱼队伍的最前面。(    )她连连摆手说：“不行!不行!”(    )有一天，我去买鱼，买鱼的人很多，排成长队。(

8、    )我非常生气，还是好朋友呢？(    )我走到她跟前，悄悄地说：“让我排在你前面吗？<二>()不几天，水仙头中抽出一片嫩绿的扁扁的小叶子。()爸爸买回一颗水仙。()接着又抽出了两片三片……它茁壮成长起来，生机勃勃，绿得可爱。()我喜爱水仙，天天给它换水。()我别提多高兴了，心里说：“小水仙呀，快快长出花骨朵吧!”．www.xkb1.com学生根据要求进行乱句重组的练习。程序教师活动学生活动教学设计修改、教学随笔与教后反思三、教师总结。四、片段练习。<三>（  ）可是，苍蝇却嗡嗡地飞走了。（  ）忽然

9、从外面飞来一只苍蝇，把小卫叮得烦死了。（  ）一天，小卫在窗前看一本有趣的书。（  ）小卫对着一堆玻璃，呆住了（  ）小卫想了想，抡起拳头，朝苍蝇砸去，玻璃碎了。（  ）苍蝇飞累了，停在玻璃窗上。总结：在乱句重组的练习中，我们应该注意找到短文中的写作顺序，联句成篇。1、时间顺序2、方位顺序3、事情的发展顺序4、其它：文章的叙述方法：总、分、总；总、分；分、总；先因后果；先果后因；(一)此时，红霞满天，菜园里铺上了一层淡淡的金黄。绿的韭菜，墨绿的青葱……绿色是菜园的主宰。留种的老韭菜，顶端开着一朵朵小小的白花

10、。淡红的是蕃茄，一只只挂在人字棚上，像一盏盏彩灯。学生在教师的指导下，进行学习方法的总结。1、阅读短文，联系上下文初步理解短文的大意。2、寻找短文中的比喻句和拟人句。Xkb1.com程序教师活动学生活动教学设计修改、教学随笔与教后反思你看它一眼，牙齿都是酸溜溜的。大红的是辣椒，小小的，弯弯的，好像羊角。紫茄子，一条条，亮闪闪的，真诱人！ 1．这篇短文共有（     ）句话。2．短文写了菜园中 几种蔬菜?3．写出文中描写颜色的词语。4．用“     ”划出课文中的比喻句。(二)紫竹是竹类的一种。它的叶子又宽又

11、长，中间深深地凹下去，像一叶即将出发的小舟。它的茎一节一节的，花就长在茎的顶端节上。每朵花有3个花瓣，是淡红色的，中间有6棵黄色的花蕊（ruǐ）儿。一朵朵小花散发着阵阵幽香。1、这段话是按照      、      、      的顺序介绍紫竹的。2、这段话介绍了                            。3、找出这段话中打比方的句子，用“      ”画出来。2%Xkb1.com新

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16、网学生在教师的指导下进行练习，并注意让学生尽量能够独立完成。程序教师活动学生活动教学设计修改、

17、教学随笔与教后反思五、补充练习。六、课后作业。结合《每课一练》进行练习，评讲。完成提纲练习。附：课外阅读练习短文一：大自然是一个五彩缤（bin）纷的世界。生活在大自然里的动物，看到的这个大千世界的色彩是不是和人类一样呢？正常人的眼睛，能看到红、橙、黄、绿、青、蓝、紫色，还能看到它们之间各种过渡的颜色，共约有60多种。动物虽然也生活在多彩的世界里，反映到它们眼睛里的色彩，却只有黑、白、灰三种颜色，这如同我们看黑白电视一样单调。1．正常人能看到哪些种颜色？在短文中画出来。2．动物的眼睛里有哪几种颜色？请你写在下

18、面。www.xkb1.com_________________________短文二：会变色的花很多。例（li）如，喇叭花初开的时候是红色，开败的时候就变成紫色了。杏花含苞（bao）的时候是红色，开放以后逐渐变淡，最后几乎变成白色了。最有趣的要数木芙（fu）蓉（rong）。它的花初开是白色，第二天变成浅红色，后来变成深红色，到花落的时候又变成紫色了。1．用画出能概括这段话意思的一个句子。2．为了说明画线的那个句子