棉鞋里的阳光教案及课后反思-新课标人教版小学一年级

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1、棉鞋里的阳光   (3.13---3.14)(杨静)教学目标1、认识“棉”、“照”等13个生字，会写“看”、“着”等6个生字。2、正确、流利、有感情的朗读课文。3、有关心长辈的愿望，学会体贴长辈。教学重点识字、写字教学难点有感情的朗读课文，感悟课文德育目标培养尊老爱幼的美德教具准备生字卡片课时安排2课时第一课时一、自渎课文、自学生字。 二、交流讨论，识字写字。1、读课文，画生字；2、借助拼音读生字；3、整体感知生字字型。4、想想：你读懂了什么，还有什么不懂？ 鼓励自主学习三、巩固练习1、识字，有感请的朗读课文；2、以

2、《我有一双巧巧手》为题，剪贴、绘画、拓印手印的形式制作一幅美术作品，在班级里展示。第二课时一、复习出示字卡、词卡二、朗读感悟1、领读2、指导读好疑问句和感叹句。3、指导进入角色读。三、书写生字1、指导上下结构字的写法。2、重点指导“画”的写法。四、发散思维、扩展想象1、兰兰长大后，会为家人做哪些事情？2、你长大后，会为家人做哪些事情？五、巩固练习1、书写生字；2、有感情的朗读课文，和爸爸、妈妈分角色朗读课文；3、用你的小手为家里人做一件事，注意观察家里人的表情，事侯把当时的情景画出来。课后反思：六七岁的孩子上课易于疲

3、劳，有意注意不能持久，教师通过情境创设，让学生给“权威”挑毛病，在“助人为乐”中成了真正的“发现者”，通过近似竞赛的教学活动，激发了学生的内驱力和学习兴趣，创造了接纳的、支持性的、宽容的、自由轻松的学习气氛，有效地提高了注意力。教学中，师生之间、教学内容与学习者之间的距离感消除了，具有争强好胜特点的学生们的探索的需要、自我实现的需要得到了最大的满足，形成了“紧张而活跃”的高潮气氛，提高了教学的效率和质量。