4氓导学案含教学反思设计人教版高中语文必修二

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1、<<诗经·氓>>教案学习课时建议：2课时。学习目标：1．准确掌握重点词语的读音与意义，了解重点字词所包含的文言现象。2．自主学习，合作探究，准确把握诗经的有关常识，认识诗经的地位。3．把握文章的感情脉络，探导女主人公爱情悲剧的根源。学习重点、难点：重点文言实词及文言现象难点女主人公爱情悲剧的根源教学构想：1．依据预习案通读全文，有感情地朗读；让学生深味古代爱情的心酸。2．完成预习自测题：所有题目都书面完成。3．将预习中不能解决的问题标出来，并填写在后面“我的疑问”处。4．布置小作文题目。让学生对男女主人公的爱情观予以评述。（一）预习案一． 简介《诗经》 《诗经》是我国最早的一部诗歌总集。反映了

2、公元前11世纪西周初年至公元前6世纪春秋中期的500年间的古代社会生活。原本只称《诗》，是儒家的经典之一。（儒家奉有“四书”“五经”，“四书”指《大学》《中庸》《论语》《孟子》；“五经”指《诗》《书》《礼》《易》《《春秋》）成书于公元前6世纪的春秋时期，共305篇，所以又称“诗三百”。孔子曰“不学诗，无以言”《诗经》按其表现内容可分为“风”“雅”“颂”三部分。“风”又称15国风，大都是民间的歌谣，它和屈原的《离骚》后人经常把它们并称为“风骚”，本用来指两大文学流派，后人多用来指文人如“迁客骚人”。但是再后来的许多文学作品中出现的“风骚”其意却大相径庭，如“惜秦皇汉武，略输文采，唐宗宋祖，稍逊风

3、骚”“身量苗条，体格风骚”“卖弄风骚”等。“雅”分大雅和小雅，是宫廷乐曲歌词。它是一种正统音乐。“颂”分周颂、鲁颂、商颂，是宗庙祭祀的乐歌。《诗经》表现手法来分可分为赋、比、兴三类。这是古文中三种写作手法赋者，敷陈其事而直言者也。也就是叙述比者，以彼物比此物。也就是比喻，比方兴者，先言它物以引起所咏之辞也。借物咏物二、整体感知：1、思考该用怎样的情感与语气朗读这首诗。2。师生互动，分角色朗读，配合学校的诗歌朗读比赛进行训练3、理解诗歌的大意，完成下列填空。该诗是一首弃妇诗歌，记叙了女主人公不幸的婚姻生活，表现了她无处申诉的哀苦，难言的悔恨，揭示了古代劳动妇女在自由和婚姻上的悲惨命运，反映了当时

4、社会男女不平等的婚姻制度对女子所造成的迫害。三、预习自测：1、给下列加点词注音：匪：fēi  愆：qiān  将：qiāng   载：zài  于：xū  说：tuō  徂：cú  汤：shāng  裳：cháng  靡：mǐ  隰：xí  角：jiǎo2通假字　　1．氓之蚩蚩，抱布贸丝（"蚩蚩"通"嗤嗤"，笑嘻嘻的样子）　　2．匪来贸丝，来即我谋（"匪"通"非"，不是）　　3．将子无怒，秋以为期（"无"通"毋"，不要）　　4．于嗟鸠兮，无食桑葚（"于"通"吁"，表感叹）　　5．士之耽兮，犹可说也（"说"通"脱"，解脱）　　6．淇则有岸，隰则有泮（"泮"通"畔"，边岸）　3古今异义词　　1．泣

5、涕涟涟（泣涕，古义：为眼泪

6、今义：鼻涕）　　2．总角之宴，言笑宴宴（宴，古义：为欢聚

7、今义：为酒席）　　3．不遑启居（启，古义：是跪

8、今义：指开启。居，古义：指安坐

9、今义：指居住。）　　4．君子所依，小人所腓（君子，古义：文中指主帅

10、今义：指有品德的人。小人，古义：文中指士卒

11、今义：指品行差的人。）　　4一词多义　　1．言：　　①句首助词。如：言既遂矣。　　②相当于"而"。如：静言思之。　　2．以：　　①把，介词。如：秋以为期。　　②而，连词。如：以望复关。　　3．作：　　①本义是起来起身，引申为兴起，产生。如：薇亦作止。　　②开始。如：天下之难比作于易。　　③创作，撰写：自是指物做诗立就，又

12、引申为著述，制造。　　如：常作二铁板，一板印刷，一板已自布字。　　④劳动，劳作。如：其中往来种作，男女衣着，悉如外人。　　⑤为，成为，引申为充当，充作。如：君当作磐石，妾当作蒲苇。　　4．曰：　　①动词词头，无实意。如曰归曰归。　　②叫做，称作。如：明有奇巧人曰王叔远。　　③说。如：子曰："有朋自远方来，不亦乐乎。"　　5．止：　　①语尾助词。如：岁亦莫止。　　②脚，足。如：当斩左止者，笞五百。　　③停止，停留，又引申为使动用法。如：止子路宿。　　④制止，阻止。如：残贼公行，莫或止之。　　⑤容止，礼貌。如：人而无止，不死何候。　　6．载：　　①记录，记载。如：史载田横事。　　②年。如：自去舟职

13、，五载复还。　　③装载。如：有好事者船载以入。引申为承担，承受。　　如：载舟载舟，所宜深思。　　④乘坐，乘车。如：直上载公子车。　　⑤祝词，起加强语气作用，多用于动词或形容词词头，可译为"且""又"。如："载欣载奔"。　　⑥副词，开始。如：春日载阳，有名仓庚五、温馨提示：请将预习中不能解决的问题和疑惑写下来，准备课堂上与老师和同学讨论解决。我的疑问：________________________