2012-2013年八年级语文上册说明文阅读期末复习题及答案试题试卷初二八年级新课标人教版

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1、说明文阅读一、《大自然的语言》（一）经度差异是影响物候的第二个因素。经度之所以发生影响，是离海洋远近的关系。凡是近海的地方，比同纬度的内陆，冬天温和，春天反而寒冷。所以沿海地区的春天的来临比内陆要迟若干天。如大连纬度在北京以南约一度，但在大连，连翘和榆叶梅的盛开都比北京要迟一个星期。又如济南苹果开花在四月中或谷雨节，烟台要到立夏。两地纬度相差无几，但烟台靠海，春天便来得迟了。（1）这段文字说明的内容是（经度差异是影响物候的第二个因素）。（2）这段文字的中心句是第__①__句，这段文字是按概括到具体（逻辑）顺

2、序解说事理的。（3）用大连和北京、济南和烟台相比有什么作用？[说明经度的差异影响物候的来临。]X

3、k

4、B

5、1.c

6、O

7、m（4）文中运用了___举例子列数字作比较___等说明方法。（5）“凡是”“都”在文中有什么表达作用？[表示没有例外，这样就准确地表达了经度对物候的影响。]（二）几千年来，劳动人民注意了草木荣枯、候鸟去来等自然现象同气候的关系，据以安排农事。杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地；桃花开了，又好像在暗示要赶快种谷子。布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麦插禾。”这样看来，花

8、香鸟语，草长莺飞，都是大自然的语言。（1）解释“据以安排农事”这句话的意思。[根据这些来安排农事。]（2）找出两组反义词语写在下边。[荣枯去来]（4）用“

9、

10、”将这段文字分为三层。[……据以安排农事。

11、

12、杏花开了……割麦插禾。

13、

14、这样看来……]（5）这段文字中有三处运用拟人的修辞方法。将表示拟人的三个词语写在下面横线上。[①传语②暗示③唱歌]xkb1.com（5）是否能将“赶快种谷子”后边的句号改为分号？判断下列说法的正误，对的画“√”，错的画“×”。A.能，因为这三句都是拟人句式，内容上没有什么区别。（×

15、）B.不能。因为杏花、桃花是植物，而布谷鸟是动物，两种不同类型的物候现象不宜合在一个句子里说。（√）C.不能。因为前者说的是春天的物候现象，后者说的是夏季的物候现象。（√）新课标第一网6D.能。因为三句都是在说明物候现象与农事的关系，杏花、桃花和布谷鸟又是同一类事物。（×）（6）本段说明的内容是：[以实例说明什么是大自然的语言。]（7）本段扣住“草木荣枯、候鸟去来”举了哪三个例子说明自然现象与气候的关系？[①杏花开了……②桃花开了……③布谷鸟开始唱歌……]（8）本段的说明顺序是（逻辑顺序）（三）xkb1.c

16、om立春过后，大地渐渐地沉睡中_______（A．清醒B．苏醒；C．醒悟；D．复苏）过来。冰雪融化，草木萌发，各种花_________（A．次第；B．连续；C．陆续；D．全部）开放。再过两个月，燕子翩然归来。不久，布谷鸟也来了。于是转入炎热的夏季，这是植物孕育果实的时期。到了秋天，果实成熟，植物的叶子渐渐变黄，在秋风中_________（A．纷纷；B．刷刷；C．簌簌）的落下来。北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都销声匿迹。到处呈现一片衰草连天的景象，准备迎接风雪载途寒冬。在地球上温带和亚热带区域里，年年如是，

17、周而复始。wWw.xKb1.coM1．在语段中横线上填上恰当的词语。[B　A　C]2．解释词语：销声匿迹[这里指昆虫都无声无息、无影无踪了。]翩然[动作轻快的样子。]3．这段文字的说明对象是（A）A．物候现象；B．气候变化；C．物候规律；D．四季景色变化。4．这两段文字的说明顺序是：[时间顺序]，主要的说明方法是：[举例子]。5．去掉“温带和亚热带区域里”这几个词语行不行，为什么？[不行。以上情况只限于“地球上温带和亚热带区域里”。]6．本段主要表达方式是：[描写]，这样写好在哪里？[将大自然一年四季的物候

18、景观写得生动形象，寓说明于描写之中，如同展现一幅四季风光画卷，既引人入胜又使人联想，激发了读者的阅读兴趣，又给人以强烈的悬念，从而为下文说明大自然的语言做了充分的渲染和有力的铺垫。]7．本题目是“大自然的语言”，实际指什么？这样命题好不好？为什么？[题目标作“大自然的语言”，其实是“物候现象”的形象化的说法。以“大自然的语言”为题，显得新颖别致，引人入胜。]8．揣摩本文两个重要句子的含义。（1）立春过后，大地渐渐从沉睡中苏醒过来。冰雪融化，草木萌发，各种花次第开放。“次第”是什么意思？[次第，一个接一个。]

19、（2）杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地；桃花开了，又好像在暗示要赶快种谷子。布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麦插禾。”这三个例子说明什么道理？http://www.xkb1.com[说明一些普通的自然现象，在农业生产那里，起着预报农时的作用。]二、《苏州园林》（一）设计者和匠师们因地制宜，自出心裁，修建成功的园林当然各各不同。可是苏州各个园林在不同之中有个共同点，似乎设计者和匠师们一致