语文a版四年级上册《语文乐园五》教学设计

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1、《语文乐园五》教学设计                  教学目标 1.积累谚语。2.积累意思相对的成语。3.练习将句子写得具体、增强表达能力。4.练习正确、美观地书写生字,注意姿势端正。5.练习转述故事并写故事。  教学重点与难点 转述故事、写故事  教学准备 1.收集谚语、意思相对的成语。2.阅读类似的故事。  教学时数 4课时   教学过程                第一课时一、词语超市。1.读一读这几组词语,你发现了什么?2.交流讨论①明确:它们是反义词,意思相对的成语。②理解词语,相互解疑,教师点拨。③选词说

2、话。3.交流积累类似的成语。如:胆大包天——胆小如鼠事半功倍——事倍功半  一心一意——心猿意马滔滔不绝——吞吞吐吐①读一读,记一记这些词语。②积累类似的词语。二、读谚语。1.自读谚语。思考:你有什么体会?2.学生汇报。你对哪个谚语印象最深?它的意思是什么?3.读读背背这些谚语。4.积累相关的谚语。如:三人一条心,黄土变成金。  瓜田不纳履,李下不整冠。三、仿例写读。1.学生自由读例句。体会对比例句中前后两句在表达效果上的差别。2.教师指导完成第一句,引导学生将句子写具体。3.学生单独完成其余的。4.教师点评,指导纠正错误

3、。               第二课时一、阅读欣赏。《智烧敌舰》1.自由读短文。要求:读准发音,读通句子。2.同桌互换、挖地雷。3.指名分节朗读短文。4.带着问题,默读全文。①阿基米德用什么方法烧毁了敌舰?②这里有什么科学道理?5.全班交流。6.补充“词语库”。二、练习写字1.出示要写的字。2.学生观察交流:如何写好这些字。3.教师重点指导写“催”字。注意笔顺。4.指名上台示范。5.评议。               第三、四课时一、听故事。要求:认真听《一叶障目》这个故事或其他故事,边听边思考:1.这个故事主人公是谁?

4、2.这个故事主要讲了一件什么事?3.故事的发生、发展、结果如何?二、讲故事。要求:转述时要把主要内容讲清楚,力求生动,并说说听了这个故事后的感想。1.指导。说一说哪些那些情节应该细致、生动地描绘?2.组内讲故事。3.指名转述故事,评议。三、写故事。1.习作练习,教师个别指导。2.学生修改自己的或他人的习作,互评优点。

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