苏教版小学六年级下册《科学》全册教案设计

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1、第一单元我们长大了1.我在成长过程与方法：能够收集从出生到现在的成长证据。能够测量身高和体重。能够根据收集的数据绘制身高、体重曲线图。能够根据图表对生长发育情况做出解释。能够交流和表达成长变化的特点。科学知识：知道自己从出生到现在都发生了哪些变化。知道人体生长发育有两个生长突增期。情感、态度与价值观：意识到证据在得出结论中的重要性。愿意合作与交流。教学准备：提前从学校卫生室拿来健康卡片。有条件的学校可准备身高体重仪。写给家长的一封信。学生准备：从家中带来成长过程中的各种证据，如小衣服、小鞋子、各个

2、时期的照片、出生时的小脚印没有身高体重仪的学校，学生要带木板和尺子，也可用其他东西替代。教学步骤：1、导入新课。谈话：你们都收集到哪些证明“我在成长”的证据?(此时可以出课题)学生汇报自己的收集结果。2、在小组内对收集来的证据进行整理、记录，展示在成长过程中发生的变化。(1)将照片按照不同的成长阶段，从小到大进行排序；(2)如果学生带来小时候的手印或脚印，可以让他们把现在的手印或脚印画下来，和它比一比；(3)如果孩子们拿来的是小时候的衣服和鞋子，让他们把这些小衣服、小鞋子与自己现在穿的衣服和鞋子做

3、比较，如，测测衣服袖子的长度或鞋子的长度；(4)出生时身高、体重与现在身高、体重的对比；(5)食物的对比，小时候只能吃奶，现在吃的食物种类繁多；(6)其他方面的证据，如展示拿来的乳牙，说说是如何脱落的；读一读成长日记中记录的趣事……(7)谈谈了解这么多变化后的感受。3、测量现在的身高和体重，绘制曲线图，发现生长过程中的特点。(1)谈话：从出生到现在，我们一直在成长。长到现在身高和体重是多少?我们来测一测。(2)小组活动：学生分小组进行测量，并记录下数据。(3)将健康卡片发给学生，让学生们按照卡片上

4、提供的每一年身高体重数据和测得的数据绘制曲线图。4．预测自己长大后的身高，了解以后的生长。2.悄悄发生的变化过程与方法：能够通过访问、查阅资料了解青春期特点。能够选择适当的方式表达和交流自己对青春期知识的了解。科学知识：知道青少年青春期身心发展特点。知道怎样正确对待青春期变化。情感、态度与价值观：意识到青春期变化是人体正常发育。意识到要从科学的角度看待青春期变化。体验到青春期是生命中的重要时期。教学准备：教师准备：(1)调查提纲、写给家长的一封信。(2)有关青春期特点的光盘和图片。学生准备：收集青

5、春期的资料。教学步骤：1、课前给家长写一封信，信里要写清楚本次课的目的，需要家长帮助做什么，以获得家长的帮助，完成了解学生生长发育的调查提纲。特别要向家长宣传早期性教育的必要性，个别地区守旧思想较严重，更要做好家长的工作。2、导课时可以说：课前，我们围绕自己的身体都发生了哪些变化，做了一些调查，很感谢同学们和你们的家长对老师的信任，调查活动完成得非常好。下面我把调查结果和同学们说说。3、在班里交流几个比较典型的情况。4、谈话：在这个时期我们的身体应该出现哪些变化呢?老师给大家介绍介绍。教师可以借助

6、图片或光盘讲解。5、谈话：我们应该怎样正确对待这些变化?6、推荐书目：《藏在书包里的玫瑰》《告诉孩子真相》《青春期——写给女生》《青春期——写给男生》3.人生之旅过程与方法：能够对人的一生划分为几个时期进行探究。能够有依据地自行划分人的一生。能够探究婴幼儿和老年人的生活，并写出调查报告。科学知识：知道人的一生大致可以划分为几个时期。知道怎样划分人的一生。情感、态度与价值观：意识到尊老爱幼是一种美德。体验到制定计划在调查活动中的作用。愿意合作与交流。教学准备：教师准备：(1)人一生中各个时期的图片。

7、(2)有提示语的记录单。学生准备：收集婴幼儿和老年人生活的资料。教学步骤：1、导入新课。谈话：我们来猜猜，这种动物是什么?讲述“斯芬克司之谜”。2、学生自行划分人的一生有哪几个时期。谈话：古希腊神话故事说的是，人的一生要经过幼年、成年、老年三个阶段，除此之外，还可以怎样划分人的一生?如果要你把人的一生划分为若干时期，你准备怎样划分?学生活动。学生们在小组内讨论、交流。此时教师可以把人的各个时期的图片发给他们，帮助他们思考。同时可提供一份记录单。3、学生汇报讨论结果，每种结果只要大家同意划分依据就可

8、通过。之后，可以一起看看教材上爱因斯坦的照片，说说都是什么时期的。4．讨论交流：说说你看到婴幼儿是怎样被照料的?老年人是怎样生活的?见到有困难的老人应怎样做?5、指导怎样写调查报告。(1)通过谈话向学生讲明活动为什么要做访问。“科学家有时会利用一些沟通技巧来收集信息。对可能会提供有用信息的人进行采访是科学家工作的一个重要部分。在采访中，通常是一个人向另一个人问一些和某个主题相关的问题。”(2)步骤：(要提供给学生)①想出一位你要采访的人，可以是你的父母、叔叔、阿姨、祖父母，或者是熟