苏教版第8册整理与复习1教案

《苏教版第8册整理与复习1教案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、教学内容整理与复习（1）（P114页1—4题）07/06/11周一教学目标1.使学生进一步掌握几百乘几十、几百几十乘几十（不进位）和几十几乘几百（不进位）的口算以及接近整百的数乘接近整十的数的估算;进一步掌握三位数乘两位数的笔算，体会积的变化规律和商不变规律在计算中的应用，能用简便方法笔算乘数末尾有0的乘法和被除数、除数末尾都有0的除法;并能运用这些计算解决一些实际问题。2.通过有序地深入地复习,使学生在练习、辨析、讨论、交流等活动中，提高他们分析、解答问题、整理知识的能力。3.创设熟悉的情境，使学生加深对字母表示数的理解，进一步提高字母表示实际问题里数量关系和计算公式的能力，进一步发展

2、符号感。重点难点重点：掌握计算法则,正确进行计算。难点：正确、灵活地解决一些简单的实际问题。教学准备教师：小黑板等。学生：自备本等。教学过程教学环节过程目标教师活动学生活动教学反思一创设情境谈话导入通过创设情境引发进行练习的心理需求做准备。1.组织口算练习：300×30460÷23230×30490÷70600×1193÷3180×8002×22042÷212.导入:今天我们主要复习乘法的计算以及用字母表示数。（揭题）（板书课题）1.学生独立完成，一人报得数，错的自己改正。2.认真倾听。二自主复习形成技能通过系列的复习和相关练习，使学生进一步体会积的变化规律和商不变规律在计算中的应用，能

3、用简便方法笔算乘数末尾有0的乘法和被除数、除数末尾都有0的除法。结合解决实际问题，进一步体会乘法估算的意义和方法。1.复习乘除法的笔算：65×17742×30750÷50107×6542×300700÷50170×65420×30700÷40巡视,指导。设问:所用简便方法的依据是什么？最后一题正确的余数是多少？为什么？2.复习乘除法的口算:布置要求:书本114页第3题,组织审题并口算，不能口算的组织笔算。组织校对，说说口算方法。3.解决实际问题：组织审题,完成第1、2小题，板演，估算。然后完成第3小题，分析数量关系。怎样求“还能浇多少平方米草坪？”“剩下的雨水”是指哪两个数的差？4.复习

4、用字母表示数:(1).出示化简：4X+5X4A-3AB+BB×B1.独立计算第一组，板演，集体订正，然后说说每一题需要注意的地方。板演与独立计算，集体订正，说说这组题在计算方法上有什么相同的地方。所用简便方法的依据是什么？2.独立口算,个别校对,说口算方法。3.独立审题,练习,校对估算方法。4.独立化简,个别交流。通过复习进一步提高了学生的计算正确率，但部分学困生的计算速度有待提高。创设熟悉的情境，使学生加深对字母表示数的理解，进一步提高字母表示实际问题里数量关系和计算公式的能力，进一步发展符号感。9X-6X-26Y+Y5A×3B8X-X组织独立完成，口答，集体订正。设问:B+B和B×B

5、分别表示什么意思？(2).完成第4题：1）引导学生读题，2）组织独立思考。3）组织交流：怎样用不同的方法表示，他们之间有什么联系？4）设问:怎样求“一共要卖西瓜的千克数？”学生独立完成，板演。注意书写格式，不加单位名称，要写答句小组讨论。独立审题,个别交流。三全课小结内化知识总结反思回顾，进一步强化研究的方法，同时也培养学生的反思意识提高反思能力。1．设问：这堂课，复习了什么内容？你还有什么不明白的问题吗？2.布置作业：补充练习相关习题。1.各自交流。2.独立完成。