小学一年级语文上册第三单元教案集体备课-新课标人教版小学一年级

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1、一年级第三单元集体备课6、静夜思教学目标：　　1、认识10个生字，会写“目、耳、头、米”4个字。认识新偏旁点横头、反文旁。　　2、朗读古诗，背诵古诗。在诵读过程中体会古诗意思，感受诗人思念故乡的心情。教学重点、难点：1、认读生字，写生字。　　2、朗读、背诵古诗。　　3、在诵读古诗过程中体会古诗意思，感受诗人思念故乡的心情。教学时间：1课时三、教学过程：(一)复习导入，激发兴趣I、引言；小朋友，你们在一年级时学过古诗，在电视里、在课外阅读中也曾欣赏过古诗，谁能将你学过的古诗吟诵给大家听呢?看来，大家对学古诗有着浓厚的兴趣。今天，老师带大家再学一首。2．出示插图，播放音乐，

2、说说图意。3.板书课题，学习“静、夜”这两个生字。理解“思”。(板书：思念)(二)初读古诗，整体感知1、简介作者李白。2、自由读古诗，要读准字音，读通课文。3、认记生字。4、齐读课文。(三)抓住词语，理解诗意学习第一、二行诗。（1）指名读。新课标第一网（2）从这句话中你读懂了什么？还有什么不懂的？（井栏前洒满了银白色的月光。）（3）边读边想象我们在中秋节的夜晚观察到的景色，说说明亮的月光在地上是什么样的。（明亮的月光照在地上很亮。）（4）过度：诗人看到月光照在井栏前那么亮，以为是什么？（5）理解“疑”。（以为）你见过“霜”吗？回忆初冬时看到的霜是什么样的。（一层薄薄的白

3、色冰晶）（6）指名讲述前两行诗意。（7）小结：诗人把照在井栏前的月光当成了冬天的霜，可见月光是多么明亮、洁白。看到这些，诗人想到了什么？学习第三、四行诗。1．指名读后两行诗。2．说说“举头”的意思，看图理解“举”(板书：举；抬)，说说“望”的近义词，能把“望明月”改成“看明月”吗?3．第四行诗哪个词意思与“举头”相反?(低头)4．师解释“故乡”后，指导学生口头练说：我的故乡是。我的故乡有。5．指名讲述后两行诗意。(四)想象练说，揭示诗情1．诗人站在窗前，想到这轮明月此时不仅照着自己，也正照着故乡，照着故乡的山山水水，花草树木，不由得想起故乡。诗人想起了什么呢?2。用这个

4、句式把大家想象的连起来说。诗人想起了，想起了，还想起了。3．这些思念故乡的表现说明了诗人非常热爱自己的故乡。(板书；热爱故乡)4．指导朗读。5、人在他乡思念故乡的心情是一样的。在这深秋的夜晚，诗人静静地站在窗前，仰望着天上那轮圆月，内心很不平静，他有多少话要对故乡、对亲人诉说啊！他会说些什么呢?出示小黑板；诗人会说；“！”7、是啊；诗人的心里藏有千言万语，他思念着亲人，思念着故乡，写下了这首怀念故乡的诗。(生齐读)8．一起学着诗人的样子有声有色地吟诵古诗。9．欣赏古诗的朗诵录音，试着背诵。(五)指导写字头：第一笔写在左上格，中间的横略向上写在横中线上，第四笔竖撇，压竖中

5、线起笔，最后一笔是点，写在右下格。米：第一笔点写在左上格，小撇写点相对写在右上格，第三笔是小横，写在横中线上，竖压竖中线，为垂露竖，撇捺均从中间的横入笔，不要过上或过下。四、板书设计6、静夜思（思念）李白（唐朝）床前明月光，疑是地上霜。（疑：以为）举头望明月，（举：抬）低头思故乡。（热爱故乡）7、小小的船一、教学目标：1、学会本课7个生字：船、两、尖、看、见、闪、星；认识新笔画：横折弯；认识舟字旁、目字底和小字头，说出它们的名称，学会书写；理解“月儿”“两头”“看见”“星星”“弯弯”“闪闪”“蓝蓝”等词语；会用“我看见”例说句子。2、会朗读和背诵课文。3、初步学会想象，

6、初步培养观察天空的兴趣。二、教学重难点1、朗读、背诵课文和认字。2、体会诗歌意境，发挥想像，说一些简单的比喻句。三、教学准备多媒体课件或挂图四、课时安排：两课时五、教学过程第一教时一、复习检查：1、用卡片“开火车”认读与课文有关的熟字：门、人、大、小、目、手、儿、在、里。2、指名认读音节：shan  liang  chuan  jian  xing 二、创设情境，导入课题。1、同学们愿意和老师去一个美丽的地方吗？请同学们闭上眼睛，我们就要出发了……天渐渐地黑了，我们也爬上高山（课件出示晴朗的夜空，星星在闪烁的画面，同时《闪闪的小星星》音乐响起。2、请同学们睁开眼睛，你们

7、看到了什么？画面确实很美，是不是还缺少点什么？3、点击课件出现“弯弯的月儿”。问：这是什么？（月亮）请你们仔细观察，想一想它像什么？（学生尽情想像，发言。）4、课件响起《小小的船》的音乐，学生欣赏。5、师：画美，歌更美。刚才同学们听到的这首歌的歌词就是今天我们要学习的课文。（导入课题：“小小的船”。）三、初读课文1、老师配乐朗读课文，学生注意听老师是怎样读准字音的。2、学生自由读，画出本课生字，把不认识的字多读几遍。四、学习生字1、读准音。船：chuán坐:zuò见：jiàn只：zhǐ2、记清形。看：先写一个“手”，把竖钩改成撇，下面写个