2012年大庆一中高二语文雷雨教案

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1、《雷雨》学案一、学习目标： 1了解曹禺和他的《雷雨》。  2.了解戏剧的一般常识，理解舞台说明的作用。 3.分析《雷雨》（节选）的戏剧冲突，结构布局特点。  4.体会戏剧中个性化的语言和人物性格。  5.概括戏剧中揭示的思想主题。  学习重点：戏剧冲突；个性化的语言。  学习难点：个性化的语言（人物思想性格）。  二、了解《雷雨》的有关情况曹禺（1910－1996），原名，原籍为湖北潜江，现代著名剧作家。其作品有《雷雨》《日出》《北京人》《原野》《明朗的天》《胆剑篇》《王昭君》等。、是他的代表作。      作者出生于天津一个没落的封建家庭，自幼曾广泛阅读中国古代文学作

2、品，尤其喜爱唐传奇、元代戏曲和明清小说，并有机会接触与欣赏中国民族传统戏曲，如京剧、昆曲、河北梆子、唐山落子等。1922年在南开中学读书时，阅读了大量“五四”以来国内的优秀作品和外国文学、戏剧作品，并参加了北方最早的业余戏剧团体之一的“南开新剧团”，演出过易卜生、莫里哀、丁西林等作家的作品。1928年秋入南开大学，二年级时又考入清华大学西洋文学系。在这期间认真研读了希腊悲剧家莎士比亚、契诃夫、易卜生等人的剧作，1933年在清华大学读四年级时，完成了他的处女作多幕话剧《雷雨》，以其深刻的思想内容和卓越的艺术技巧第一次显示了他的艺术才华，引起了戏剧界的震动。 三、复习戏剧常

3、识：     1.戏剧的概念：戏剧是一种综合性的舞台艺术，她借助文学、音乐、舞蹈、美术等艺术手段塑造舞台艺术形象，揭示社会矛盾，反映现实生活。      2.戏剧的种类：从表现形式看，戏剧可分为、、、、；从作品的容量看，可以分为、；从时代来看，可以分为、；从情节主题来看，戏剧又分为、、；从演出场合看，又分为舞台剧、广播剧、电视剧等。  3.戏剧的几大要素：包括舞台说明、戏剧冲突、人物台词等。（戏剧文学的特色有三：一是适合舞台表演、二是要有戏剧冲突；三是要有鲜明生动的人物对话。）   4.戏剧的语言：包括台词和舞台说明。戏剧语言有五个特色：一是动作性；二是个性表现力；三是

4、抒情性；四是有潜台词；五是动听上口，浅显易懂。    （1）   那么作为一部话剧作品，它具有两个非常重要的内容或者说要素，是什么？      (2)戏剧语言又包括哪些内容呢？     (3)  这里的戏剧冲突又指什么呢？   四、 找出课文节选部分的人物，并分析人物间的关系      周朴园：新兴的资产阶级代表鲁侍萍：下层劳动人民代表第 二 学时一．学习目标    引导学生了解戏剧语言（主要指人物语言）的一般特点：1、普遍了解个性化语言  2、进一步了解潜台词3、再进一步掌握动作语言和前两种语言的运用二、戏剧语言的种类 1、舞台语言：  2、人物语言：三、戏剧人物语言

5、的主要特点 1、高度个性化--- 2、丰富的潜台词--- 3、富于动作性--- 四、什么是个性化语言？个性化语言是指人物的语言符合并表现人物的身份、性格。即什么人说什么话；听其声则知其人。个性化语言，是刻画人物达到合理性、真实性的重要手段。 例： 葛朗台--- 周朴园---守财奴的语言“得啦，孩子，你给了我生路，我有了命啦；不过这是你把欠我的还了我：咱们两讫了。这才叫公平交易。人生就是一件交易。… … ”“啊，是真金！金子！这么多的金子！有两斤重。啊！啊！ … … ” （什么性格？） 周朴园的语言 梅家的一个年轻的小姐，很贤惠，也很规矩，……忽然投水死了。周朴园、鲁侍萍

6、性格分析 个性化语言举例（一） 周朴园  （忽然严厉地）你来干什么？鲁侍萍     不是我要来的。 周朴园     谁指使你来的？鲁侍萍   （悲愤）命，不公平的命指使我来的！个性化语言举例（二） 周朴园   那么，我们就这样解决了。我叫他下来，你看一看他，以后鲁家的人永远不许再到周家来。 鲁侍萍     我希望这一生不要再见你。 周朴园  （由内衣取出支票，签好）很好，这是一张五千块钱的支票，你可以先拿去用。算是弥补我一点罪过。 侍萍接过支票；把它撕了。周朴园    侍萍鲁侍萍     我这些年的苦不是你拿钱算得清的。五、什么是潜台词？ 潜台词即是言中有言，意中有意，

7、弦外有音。它实际上是语言的多意现象。“潜”，是隐藏的意思。即语言的表层意思之内还含有别的不愿说或不便说意思。潜台词不仅充分体现了语言的魅力，而且通过它还可以窥见人物丰富的内心世界。 例： 水生嫂：“你总是很积极的。”这句话的本意是什么？“我不想去，我婆婆非要叫我去看看不可，有什么看头啊”                   这句话的本意是什么？ 潜台词分析（一）  周朴园　（汗涔涔地）哦。鲁侍萍　她不是小姐，她是无锡周公馆梅妈的女儿，她叫侍萍。 周朴园   （抬起头来）你姓什么？ 鲁侍萍　　我姓鲁，老爷。潜台词分析（二）周朴园   那个小