人教版七年级下学期期末综合达标训练卷

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1、七年级下学期期末综合达标训练卷（A卷）（满分：100分；　时间：90分钟）学校：班级：姓名：题号一二三总分㈠㈡㈢㈣㈤得分一、积累与运用（20分）１、给下列划横线的字注音（2分）痴（　　）想　　　　　匿（　　）笑　　　酝酿（　　）　　　骸（　　）骨　　　２、横线上填字完成词语。（４分）　　人听闻　　　　　　径通幽　　　　变本加　　　　　　　　然长逝获益　　浅　　　　心旷神　　　　　　具体而　　　　　　珠联　　合３、先改正下边广告中的错别字，然后说说你对这一类广告的看法。（2分）乐在骑中（摩托车广告）　　　　　　　随心所浴（热水器广告）　　　　　　　　　　　

2、　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　４、著名作家朱自清在西南联大任教时，生活十分艰难。有一次他外出时被一个乞丐跟上了，为了甩掉乞丐，他就说：“老弟，我是教授！”话音刚落，只见乞丐转身就走了。请问朱自清这句话的言外之意是什么？（２分）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　5、古诗文名句默写。（4分）①，各领风骚数百年。(赵翼《论诗》)②马上相逢无纸笔， 。(白居易 《钱塘湖春行 》)③此夜曲中闻折柳， 。（李白《春夜洛城闻笛

3、》）④《滁州西涧》中以飞转流动之势，衬托闲淡宁静之景，诗中有画，景中寓景的句子是，。6、依照下面比喻句的句式，分别以“悲伤”和“快乐”开头，写两个句式相同的比喻句。　　成功是你梦寐以求的那朵玫瑰，挫折正是那遍及周围的针刺。(不超过60字)（２分）　　　　　　　　　　　　　　　　　，　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。7、下面句中横线依次应填写的词语应是（　）（填序号）（２分）音乐教育的本身就是一种审美的教育，它的功用在于：　　　人的鉴赏水平，　　　人的性情，人的心灵，提高人的道德休养，　　　人奋发向上。A、提高　　　B、净化　　　C、陶冶　　　　D、

4、推动8、“１１０报警台对社会的承诺是：有警必（　），有灾必（　），有难必（　），有求必（　）。”括号中依次应填的词是（　）　　　　（２分）　A、应、帮、救、出　　　　　　B、出、救、帮、应　　C、应、救、出、帮　　　　　　D、出、帮、救、应二、阅读理解（50分）（一）古诗词鉴赏（6分）《约客》赵师秀黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。9、赵师秀，字紫芝，号灵秀，永嘉（今浙江温州）人。与徐照、翁卷、徐玑并称“，”著有《清苑斋集》。 （2分）             10、诗歌前两句写景，为我们描绘出。（2分）11、“处处蛙”既是

5、写池塘中蛙声阵阵，又是采用以衬的写法，烘托出梅雨时节乡村夜晚的恬静和谐气氛，同时还折射出诗人落寞孤寂与烦躁不安的心境。（2分）（二）文言文阅读（12分）　　遥闻深巷中犬吠，便有妇人惊觉欠伸，其夫呓语。既而儿醒，大啼。夫亦醒。妇抚儿乳，儿含乳啼，妇拍而呜之。又一大儿醒，絮絮不止。当是时，妇手拍儿声，口中呜声，儿含乳啼声，大儿初醒声，夫叱大儿声，一时齐发，众妙毕备。满座宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为绝妙。未几，夫齁声起，妇拍儿亦渐拍渐止。微闻有鼠作作索索，盆器倾侧，妇梦中咳嗽。宾客意少舒，稍稍正坐。忽一人大呼“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。俄

6、而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。凡所应有，无所不有。虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。忽然抚尺一下，群响毕绝。撤屏视之，一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。12、下列带点的词意思相同的一项是。（）（2分）A．当是时，妇手拍儿声不知木兰是女郎B．一时齐发，众妙毕备忽然抚尺一下，群响毕绝C．妇抚儿乳，儿含乳啼儿含乳啼声D．人有百口，口有百舌，不能名其一处也。举世闻名13．下列句中

7、有通假字的一项是。（）（2分）A．众宾团坐。B．施八尺屏障，口技人坐屏障中。C．满坐寂然，无敢哗者。D．宾客意少舒，稍稍正坐。14翻译下列句子。（4分）（1）未几，夫齁声起，妇拍儿亦渐拍渐止。译文：（2）忽一人大呼“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。译文：15、文中带点的句子描写的是什么？写这些的目的是什么？（2分）16、“撤屏视之，一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。”这句话突出了什么？这样写的作用是什么？（2分）（三）、阅读《羚羊木雕》中语段回答（11分）“那只羚羊哪儿去啦产妈妈突然问我。妈妈说的羚羊是一只用黑色硬木雕成的工艺品。那是爸爸从非洲带回未给我

8、的。它一直放在我桌子的犄角上。这会儿，我的心怦怦地跳了起来，因为昨天我把它送给我