2009届长春二中高三语文周考试卷

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1、2009届长春市第二高中高三语文周考试卷命题人：高三语文组2009．9．29一、选择题（12分，每小题3分）1．下列词语中没有错别字的一组是()A．渲泄  冷不防  妍媸毕露  瓜熟蒂落， 水到渠成B．销毁  吊书袋  目不暇接  前世不忘， 后世之师C．整饬  实名制  金碧辉煌  一着不慎 ， 满盘皆输D．迄今  亲和力  罄竹难书  万事具备，  只欠东风2．下列各句中，加点的成语使用不恰当的一句是（）A．学校提出要构建和谐的师生学习共同体，目的在于营造一个和而不同、乐而不松，和谐融通、激励成功的学习和工作环境。B．当我们要对季节做出评判时就会发现，已

2、被诗人们翻来覆去写得体无完肤的雨季。并不像他们赞美的那样充满了诗情画意。C．爱因斯坦一生之所以能朝气蓬勃，光风霁月，就是因为他总是在做一件件合理的情。D．我们强调认清社会主义初级阶段基本国情，不是妄自菲薄，而是坚持把它作为推进改革的根本依据。3．下列各句，没有语病的一项是（）A．通过泸州卫生局举办的“相约健康．2007泸州名中医敬老义诊活动”，使我市很多特困户、低保户得到了免费就诊名中医的机会，体现了健康惠民的精神。B．为纪念永恒的2008年，满足大多数收藏者的要求，相关单位破例批准了获得至高荣誉“中华瓷器瑰宝”并有萨马兰奇亲笔题词的“扁豆双禽瓶”的复制生产

3、。C．作为泸州南极科考第一人，唐德培将从上海出发，于10月27日随中国南极科考越冬队一起出发前往南极。D．旅美大熊猫“美生”11月6日回到卧龙，为了防止其他大熊猫不被可能的疾病传染，“美生”将首先被送进隔离检疫场，接受相关检疫，期满后方可入住新家生活。4．下列句子标点符号使用正确的一项是（）A．我想知道古物收藏家会是什么样的人？多半是些退役的上校，领着一伙上了年纪的工人爬到这儿的顶上，检查泥块和石头。B．詹姆斯·乔伊斯是现代派文学巨匠和意识流小说大师，他的创作“宣告了19世纪的末日”，“标志着人类意识新阶段”。C．“福娃妮妮”的造型创意来源于北京传统的沙燕风

4、筝，“燕”还代表燕京，（古代北京的称谓）妮妮在体操比赛中登场，代表奥林匹克五环中绿色的一环。D．传染病能够在人群中流行，必须同时具备三个基本环节：传染源、传播途径和易感染的人群，否则无法传播流行。二、阅读下面的文字，完成5~7题。（9分，每小题3分）汉语，我为你忧心身为一个中国人，让我们能时时牢记自己身份的，除了身体发肤之外，就该是我们的母语了。在无数中国人心里，古老优雅的汉语是我们五千年文明最美丽的组成部分，也是我们之所以成为我们的文化标记。横平竖直的方块字将我们民族胸中的丘壑山水，化为不尽的纸上烟云。音分四声，律有平仄，构成了汉语诗文一唱三叹、回环往复的

5、音韵之美。千百年来，隽永有致的汉语承载着我们民族独特的思维，我们依靠它倾诉，运用它思想，通过它记载，凭借它穿越五千年历史文化遂道。然而，在我们的生活中，汉语正面临着危机。在“全民学英语”的热潮中，以在校学生为主的庞大“外语族”的中文书面表达能力严重退化。托福考试成绩的高分可以一再打破，但即使是在高学历的青年中，也出现了中文水平滑落、日常语言单调的现象。应当承认，在经济全球化的背景下，外语教学十分重要。但这并不意味着我们可以放弃母语、消解母语；不意味着我们有不学汉语而自能的天赋。诗人余光中说得好：英文充其量是我们了解世界的一种工具而已，汉语才是我们真正的根。事

6、实证明，忽视母语修养所导致的结果是十分严重的。它不仅造成了书写语言失范，生活用词的平庸乏味，也让母语中独特的文化意蕴在我们生活中日渐消褪。我们的后辈可能不知道“执子之手，与子偕老”，只会说“我要和你结婚”。试想，一个将列祖列宗写成“劣祖劣宗”的人，怎能理解中国文化的丰富内涵？一个不懂得“虽不能至，心向往之”的人，又怎能感受精神世界的宏大深远？发人深省的是，当汉语在故乡受到冷落时，全球“汉语热”却在持续升温。目前，世界上有100多个国家的2300余所大学开设汉语课程，学习汉语的外国人达3000万，汉语成为学习人数增长最快的外语。“语词破碎，万物不复存。”纵然汉

7、语热遍全球，纵然我们的后代都能说一口标准的英语，但在汉语的故乡，在我们每一个中国人身边，倘若“汉语危机”的呼声一直不断，我们又怎能尽展欢颜？仅仅存于典籍之间的希腊文，拉丁文基本上死了，但汉语却一直活着，却一直活着，在一代代中国人的生活中血脉相延。它引领我们这个五千年文明古国一路风霜走到如今，它会在我们这一代人手中走向何处？汉语，我为你忧心，为你不平！5．下列说法不能说明“汉语才是我们真正的根”这句话的一项是A．汉语让我们时牢记自己的身份，也是我们之所以成为我们的文化标记。B．汉语古老而优雅，以其独特的文化意蕴构成了我们五千年文明最美丽的组成部分。C．汉语隽永

8、有致，承载着民族独特的思维，我们凭借它穿越漫长的历史