2017部编版二年级语文上册24、风娃娃教学设计

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1、24、风娃娃 学习目标  1、认识“助、使”等12个生字。会写“车、得”等8个字。  2、正确、流利、有感情地朗读课文,体会风娃娃的好心和傻气。  3、懂得“做事情光有好的愿望不行,还要看是不是对别人有用”的道理。  教学过程:  第一课时  一、谜语导入:  新

2、课

3、标

4、第

5、一

6、网1、猜谜语:云儿见它让路,小树见它招手,禾苗见它弯腰,小树见它招手。(风)  2、板书课题:风娃娃长大了,它想出门为人们做好事了,它还想和聪明的孩子交朋友,大家想和它交朋友吗?快去读一读吧!  二、初读课文  1、自由

7、小声读课文,说说自已读懂了什么?还有什么不明白的在小组内交流。  2、感知内容:风娃娃做了哪些好事?读一读。它又做了哪些坏事呢?读一读。  3、指导识字:  1)出示要求会认的字,让学生自主识字。  2)有不会认的字,向同学请教,同学之间介绍自己认字的方法。  3)自由读课文,边读边在文中圈出黑板上的生字,并反复读带生字的句子。  4)老师逐一出示生字,学生比赛读带生字的句子,看谁读得准确、通顺。  5)开火车认读生字,注意提醒读准字音。  4、接力读课文,要求把课文读得流利。三、指导写字。   

8、 第二课时  新-课-标-第-一-网一、导入:  “娃娃”有洋娃娃、木娃娃、布娃娃、泥娃娃……有的漂亮得可爱,有的傻得可爱,有的淘气得可爱,还有的乖巧得可爱。总之,娃娃都惹人爱。课文中的风娃娃怎么样呢?欣赏一下课文插图,说说你看到的风娃娃是什么样子的  二、朗读感悟  1、自读课文,说一说:文中的风娃娃是个怎样的娃娃?你猜对了吗?通读全文,想想风娃娃做了哪几件事情。学生汇报,老师板书:1)吹大风车(2)吹帆船(3)吹风筝(4)吹衣服、吹小树  2、小组合作找出能说明风娃娃做好事和好心办坏事的段落及

9、重点词句,读一读。3、提问设疑,小组研读  (1)风娃娃为什么想到帮人们做事?  (2)风娃娃为什么好心办了坏事?  (3)选择你最感兴趣的问题,在自学的基础上讨论。  4、分块研读,反馈交流  (1)研读“做好事”板块。  (2)风娃娃做了什么,结果怎样?  (3)风娃娃做了两件好事后,是怎样想的?读一读这一句话。从他心里想的,你体会到什么?  新

10、课

11、标

12、第

13、一

14、网5、研读“做坏事”板块。  (1)风娃娃做了什么,结果怎样?  (2)风娃娃听了人们的责怪,是怎样想的?读一读这句话。  (3)读

15、读学习伙伴的话,说说你想对风娃娃说什么。  三、实践活动:  说说风还有哪些好处和坏处。XkB1.com

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