2014年秋北师大版小学三年级数学上册第六单元乘火车练习教案教学设计学案

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1、深圳市龙华新区万安学校导学案　　　　　　　　　　　　　　　　　　　上课班级三(2)班课题乘火车主备教师叶美心副备教师上课时间2014年12月8日星期1教学目标知识与能力掌握两、三位数乘一位数（连续进位）乘法的计算方法，能正确进行计算。过程与方法能运用乘法有关知识解决一些实际问题，逐步提高解决问题的能力。X

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6、m情感态度与价值观在计算多位数乘一位数乘法的过程中，逐步养成认真计算、细心检查的好习惯。 教学重点掌握两、三位数乘一位数（连续进位）乘法的计算方法，并解决有关的实际问题。 教学难点探索并掌握两、三位数乘一位数（连续进位）乘法的计算方法。教具准备教学课件教法运用情景

7、教学、直观演示、引导点拨，练习法学法指导自由探索，合作交流基本环节教师授课过程（教师活动）学生学习过程（学生活动）教学意图导入新课（检查预习）找数学信息，提数学问题。独立完成，交流方法。http://www.xkb1.com吸引学生的兴趣初学新课（初步探究）让学生说出计算的方法。教师指导竖式计算的板书。了解图意，探究问题引导释疑（合作学习）尝试用竖式计算。自己列竖式计算。XkB1.com自主合作 探究发现基本环节教师授课过程（教师活动）学生学习过程（学生活动）教学意图拓展学习（深入探究）独立完成，集体订正，交流方法。观察并交流出现错误的原因，独立改正集体交流算法当堂检测（学习诊断）独立

8、思考，再集体探讨计算的方法巩固计算乘法的知识，提高计算的正确性课堂小结（梳理归纳）两位数乘一位数（连续进位）的竖式计算：从个位算起，用一位数一次去乘两位数每一位上的数，哪一位上乘的得积满几十，就向前一位进几。总结回顾自己建立新的知识体系作业布置（检查反馈）板书设计（突出重点）完成新概念乘火车乘火车 练习两位数乘一位数（连续进位）的竖式计算：从个位算起，用一位数一次去乘两位数每一位上的数，哪一位上乘的得积满几十，就向前一位进几。X

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