六年级数学全册教案:小学六年级上册人教版新课标数学全册整套教案及教学计划【推荐】word教案

六年级数学全册教案:小学六年级上册人教版新课标数学全册整套教案及教学计划【推荐】word教案

ID:8679198

大小:139.50 KB

页数:8页

时间:2018-04-04

六年级数学全册教案:小学六年级上册人教版新课标数学全册整套教案及教学计划【推荐】word教案_第1页
六年级数学全册教案:小学六年级上册人教版新课标数学全册整套教案及教学计划【推荐】word教案_第2页
六年级数学全册教案:小学六年级上册人教版新课标数学全册整套教案及教学计划【推荐】word教案_第3页
六年级数学全册教案:小学六年级上册人教版新课标数学全册整套教案及教学计划【推荐】word教案_第4页
六年级数学全册教案:小学六年级上册人教版新课标数学全册整套教案及教学计划【推荐】word教案_第5页
资源描述:

《六年级数学全册教案:小学六年级上册人教版新课标数学全册整套教案及教学计划【推荐】word教案》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库

1、六总复习第一课时教学内容:复习分数四则运算、倒数、比的概念和计算。复习目标:使学生熟练地掌握分数乘、除法、倒数、比的意义和分数乘、除法的计算法则、化简比与求比值的方法。复习过程:一、复习分数四则运算和比1、复习分数乘除法的意义。口答(课本第130页复习第1题)。说出下面各式的意义。×44×4×0.754÷课本第132页练习三十五第5题中的1、2题。2、复习倒数的意义。口答(课本第130页总复习第3题。)下面各题做得对不对?若不对,请说明理由。=,3的倒数是,1的倒数是,的倒数是4,0的倒数是0。讨论:什么叫倒数?0为什么没有倒数?课本第132页练习三十五第3题,第5题中的3、4题。3、复

2、习比的意义。什么叫比?比的意义是什么?求比值(课本第130页总复习第4题。)思考:怎样理解比的基本性质?怎样化简比?化简比(课本第132页练习三十五第4题。)讨论:比与除法、分数有什么联系和区别?二、复习乘、除法的计算法则1、复习分数四则计算。直接写出得数(课本第132页练习三十五的第1题。)口答得数后提问:怎样计算1+3怎样计算0.5+1,1-0.15怎样计算×怎样计算4÷5,20÷22、复习百分数、分数、小数互化。问题:百分数、分数、小数之间的互化是什么?3、练一练。课本第132页练习练习三十五第2、6题。4、讨论(课本第132页练习三十五第5题的5、6、7、题。)5、小结。课本第1

3、30页总复习第2题。第二课时教学内容:复习分数、小数四则混合运算复习目标:使学生熟练地掌握整数、小数、分数四则混合运算的顺序和法则,能根据具体的题目,灵活地选择合理、简便铁计算方法,正确地进行计算。复习过程:1、指名回答(课本第130页总复习第5题)。2、出示计算题,让学生分析运算顺序,确定先算什么?再算什么?再分析怎样计算。(1)6×8-3÷5.5(2)[1+(3-1)÷7]×23、复习简便计算。出示计算题后提问怎样计算简便?根据什么这样算?1.5×(1+1)(根据乘法分配律)88×37%+11.4×37%(根据乘法分配律的反应用)学生练习后教师讲评。下面各题能简便计算吗?学生练习后再

4、口述计算过程,教师讲评。72.8÷+2×112×0.4-2÷5×2(2.75×3-2×2.25)÷10小结:分数、小数四则混合运算的运算顺序跟整数四则混合运算的运算顺序相同,计算时要根据运算顺序,确定先算什么。后算什么,同时还要根据具体题,灵活地选择合理的计算方法,使某些运算简便。4、复习文字题用6.5与2的和去除6.9减去4的差,结果是多少?要求学生列出综合算式。练习后提问:为什么用6.9减去4的差做被除数?你根据题目中什么来判断。一个数的比3的2倍少0.4,这个数是多少(用方程解)。小结:解答文字题,可以列成综合算式,也可以用方程来解答,列式时要注意分析题目中条件,正确判断运算顺序。

5、第三课时教学内容:复习分数应用题、工程应用题。复习目标:使学生熟练地掌握分数三种应用题的内在联系和解题规律,并能熟练地掌握。复习过程:一、基本训练1、下面的这句话中,哪个量为单位“1”,另一个量相当于单位“1”的几分之几?实际用电量是计划的。(计划用电量是单位“1”,实际用电量相当于计划用电量的)第二次比第一次多用。(第一次用量是单位“1”,第二次用量比第一次多的部分是第一次的)(3)一本书看了。(一本书的总页数为单位“1”,已经看的页数相当于这本书的)(4)一桶油,用了一部分后还剩下这桶油的。(一桶油为单位“1”,用去后剩下的油的)(5)一根木料,截去一段后又截去余下的。(一根木料第一

6、次截去后余下部分为单位“1”,第二次又截去的木料相当于余下部分的)2、说出线段图图意后再列式。(求150的是多少,算式是150×)[求150的(1-)是多少,算式是150×(1-)](求一个数的是150,这个数是多少?算式是150÷)(一个数的(1+)是150,这个数是多少?算式是150÷(1+)二、复习分数应用题1、解答下列三道题。课本第130页总复习第6题的1、2、3题。2、学生解答后教师提问:这三道题都是什么应用题?这三道题有什么不同?这三种应用题在应用题结构上有什么规律?在解题上有什么规律?它们的数量关系是什么?3、小结:解答求一个数是另一个数的几分之几的应用题,要抓住题目中的问

7、题部分进行判断,找出谁是另一个数,谁是一个数。用一个数除以另一个数。求一个数的几分之几是多少和已知一个数的几分之几是多少求这个数,这两种分数应用题都要先判断谁是单位“1”。再确定用乘法还是用除法解答,解答时还要注意题目中的数量与分率是否对应。这三种应用题的关系是:(教师板书)一个数÷另一个数=单位“1”的数×=几分之几相对应的量几/几相对应的数÷=单位“1”的数4、练习根据题意列出算式自行车厂今年生产女式自行车7200辆相当于去年产

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。