人教版五年级数学下册第一-三单元教案表格式-新课标人教版

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1、课题名称第一单元：图形的变换第一课时轴对称 页码第3～4页主备人马晓琳课时1课时时间教学目标知识与技能：1．通过看一看，数一数，认识轴对称图形的概念，探索和发现轴对称图形的特征和性质。2．学会画出轴对称图形的另一半，能够在方格纸上画出一个图形的轴对称图形。过程与方法:经历轴对称图形的认识和探究过程，体验观察，想象，分析和推理的学习方法，培养和发展空间观念。情感态度与价值观:在学习活动中欣赏图形的对称美，感受祖国灿烂的历史文化，激发学习的兴趣，体验数学知识的应用价值。XkB1.com教学重点会利用轴对称的知识画对称图形。教学难点学会画出轴对称图形

2、。 教法创设情境、课件演示、质疑引导。新课标第一网学法观察分析、动手实践。课型讲授课教学准备课件教学过程二次备课一、复习引入：1、欣赏下面的图形，并找出各个图形的对称轴。（出示收集的各种轴对称的图形）2、学生相互交流  你们还见过哪些轴对称图形？3、导入课题：同学们，今天这节课我们一起来认识轴对称图形。二、新授：1、轴对称图形的概念：如果一个图形沿着一条直线对折，两侧的图形能够完全重合，这个图形就是轴对称图形。2、探究轴对称图形的性质： （1）出示例1：（2）同学们用尺子，量一量，数一数题中每个轴对称图形左右两侧相对的点到对称轴的距离，你能发现

3、什么规律。（3）学生交流。（4）教师小结：在轴对称图形中，对称轴两侧相对的点到对称轴两侧的距离相等，我们可以用这个性质来判断一个图形是否是对称图形。（5）即时练习：判断下面各图是否是轴对称图形，如果是，请指出它们的对称轴。3、教学画对称图形。（1）出示例2。（2）引导学生思考：①怎样画？先画什么？再画什么？②每条线段都应该画多长？新课标第一网（3）在研究的基础上，让学生用铅笔试画。（4）通过课件演示画的全过程，帮助学生纠正不足。布置作业：板书设计:轴对称如果一个图形沿着一条直线对折，两侧的图形能够完全重合，这个图形就是轴对称图形。课后反思备注：

4、内容字体为“宋体”，字号为“小四”。课题名称第二课时：旋  转页码主备人马晓琳课时1课时时间教学目标知识与技能：1、明确旋转的含义，掌握图形旋转的特征和性质。2、学会在方格纸上把一个图形按顺时针或者逆时针方向旋转90度。过程与方法：经历旋转现象的认识和探究过程，体验变换的数学思想，培养观察思考，操作实践的学习方法。情感态度与价值观：在学习活动中，感受数学知识的美感，体验数学与生活的密切联系，激发学习的兴趣，培养热爱生活的良好情感。新课标第一网教学重点理解，掌握旋转现象的特征和性质。教学难点掌握把一个图形按顺时针或逆时针方向旋转90度的方法。教法

5、创设情境、质疑引导。学法观察思考、小组交流课型讲授课教学准备课件教学过程二次备课一、导入新课： 1、课件出现游乐场情景：摩天轮、穿梭机、旋转木马；滑滑梯、推车、小火车、速滑。2、问：游乐园里各种游乐项目的运动变化相同吗？你能根据他们不同的运动变化分分类吗？3、在游乐园里，像滑滑梯、小朋友推车、小火车的直行、速滑这些物体都是沿着直线移动这样的现象叫做平移（板书：平移）。而摩天轮、穿梭机、旋转木马，这些物体都绕着一个点或一个轴移动这样的现象，我们把他叫做旋转（板书：旋转）。4、导入：今天我们就一起来学习“旋转”，并板书课题。二、教学新课：1、认识生

6、活中的平移。（1）平移和旋转都是物体或图形的位置变化，在生活中你见过哪些平移现象？（2）先说给你同组的小朋友听听！再请学生回答。我们见过的电梯，它的上升、下降，都是沿着一条直线移动就是平移。（3）学生体验一下平移。全体起立，我们一起来，向左平移2步，向右平移2步。我们生活中的平移现象可多了，能用你桌上的物体做平移运动吗？2、认识生活中的旋转：（1）刚才我们还见到了另一种现象，是什么呀？（旋转）旋转就是物体绕着某一个点或轴运动。  （2）“你见过哪些旋转现象？”先说给同桌听听，然后汇报。（3）像钟面的指针，指南针它们都绕着一个点移动，这些都是旋转

7、现象。下面我们一起来体验一下旋转的现象吧！3、学习例3：（1）与学生共同完成其中的一道题，余下的由学生独立完成。（2）全班进行讲评。4、学习例4： （1）引导学生数时要找准物体的一个点，再看这个点通过旋转后到什么位置，再来数一数经过多少格。（2）先让学生说一说画图的步骤，再来画图。（3）让学生学会先选择几个点，把位置定下来，再来画图。（4）课件演示画图过程，并帮助学生订正。布置作业：板书设计: 旋  转平移和旋转都是物体或图形的位置变化。平移就是物体沿直线移动。旋转就是物体绕着某一个点或轴运动课后反思新

8、课

9、标

10、第

11、一

12、网备注：内容字体为“宋体

13、”，字号为“小四”。课题名称 第三课时：欣赏设计页码第7～11页主备人马晓琳课时1课时时间教学目标知识与技能：1.进一步熟悉已学过的对称，平移，旋转等