2013新版七年级语文上册第一单元期末复习资料及复习题-新课标人教版初一七年级

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1、第一部分课前回顾检查在校知识掌握情况，检查作业完成情况。第二部分本节课内容第一单元重要知识点1.《散步》作者莫怀戚。文章主旨：《散步》一文叙写了祖孙三代人在一起散步的平凡小事，表现出一家人之间互敬互爱的真挚感情，体现了中华民族尊老爱幼的传统美德。2.《秋天的怀念》作者史铁生。这篇课文写了在我因双腿瘫痪而暴怒无常时，母亲耐心地安慰我；为了让"我"散心，母亲想法设法帮我去北海，可是母亲已重病缠身，母亲带着重病的身体，最终没能满足我而死去。母亲在临终前，还在念叨生病的儿子和未成年的女儿。母亲的深切关怀今生已无法报答，只有无尽的思念缠绕心中。歌颂了伟大而无私的母爱。3.《羚羊木雕》选自《

2、东方少年》。作者张之路。文章主旨：本文以羚羊木雕为线索，记叙了“我”和爸爸妈妈之间发生的一场矛盾，赞美了小朋友们真诚无私的友爱，含蓄地批评了父母轻义重财的行为，告诫父母要理解孩子的心，尊重他们纯真的感情。4.《散文诗两首》wWw.Xkb1.cOm①《金色花》选自《泰戈尔诗选》。作者泰戈尔。印度作家、诗人、社会活动家。文章主旨：乍看之下，这是一首写儿童与母亲嬉戏的诗歌，所表达的是儿童对母亲的爱，并无奇特之处。但泰戈尔之所以是大文豪，就在于他的诗作能够在普通诗人的感觉和思路止步之处继续向前，朝更深处迈进，进入“入神”的境界。早期作品有诗集《暮歌》、《晨歌》、《国王和王后》，长篇小说《

3、小沙子》、《沉船》、《戈拉》，剧本《摩吉多塔拉》、《邮局》、《红夹竹桃》，诗集《吉檀迦利》〈新月集〉《园丁集》、《飞鸟集》等。②《荷叶母亲》、作者冰心。这是一篇借景写人，托荷赞母的散文。文章从自家院子里的莲花写起，重点写雨中的莲花，在雨中作者发现荷叶掩盖起莲花，触动了自己，于是产生了联想，想起了母亲，想起了母亲爱护儿女的情景，于是借此景抒发自己对母亲保护儿女成长的感情。这样写荷花是为了写“我”，写荷叶是为了写母亲，达到“我”是雨打风摆的荷花，而母亲则是替荷花抵挡风雨的荷叶的境界。是啊，连荷叶都会自觉地保护荷花，何况母亲爱护自己的子女。于是在结尾处写道：“母亲啊！你是荷叶，我是红莲

4、，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？”简单几笔点明了主旨，深化了中心。“心中的雨”暗指人生路上的风风雨雨，坎坷磨难，只有母亲是保护自己度过人生路上坎坷与磨难的人。新

5、课

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7、第

8、一

9、网5.《世说新语》两则选自余嘉锡《世说新语笺疏》，作者刘义庆。第一单元练习题1、《散步》1、朗读课文，给加点字注音或根据拼音填汉字分歧（）一shà()间chāi()散水波línlín()()2、下列句子方框里的词语，应选哪一项依次填上才恰当（）①我的母亲又□过了一个严冬。②母亲□□地点点头，便去拿外套。③这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地□着。A．①度②无奈③生长B．①拖②高兴③

10、覆盖C．①熬②信服③铺D．①活②犹豫③滋生3、．选出划线字注音正确的一项（）XkB1.comA．嫩芽（nèn）调皮（tiào）B．霎时（sà）依偎（wèi）C．蹲下（dūn）背起（bèi）D．粼粼（línlín）拆散（chāi）4、下列各句中修辞手法和另三句不同的一句是（　　　）A．一霎时我感到了责任的重大，就像民族领袖在严重关头时那样。B．它抱住每一棵它遇到的树，用力摇，摇得叶子哗哗响。C．风，总想掀开斗笠，看下面遮着什么。D．那团乌云走过咱家窗前，我看到它的影子了。5、下列句子中划线词语使用恰当的是[　　　]A．“桂林山水甲天下”，游人置身其中，顿有栩栩如生之感。B．中国成功

11、申办2008年奥运会，世界体育运动、国际奥委会、北京，真可谓各得其所。C．我们要变本加厉地学习科学文化知识，努力取得优良的成绩。D．进入初中后，我无时不处在兴奋之中，同学们热情友好，老师的关怀更是无所不至6、仿写句子——母爱是一缕阳光，让你的心灵即使在寒冷的冬天也能感到温暖如春；母爱是一泓清泉，让你的情感即使蒙上岁月的风尘依然纯洁明净。（以“父爱”为开头写）2《秋天的怀念》1、朗读课文，给加点字注音或根据拼音填汉字瘫痪（）憔悴()絮絮dāodāo()jíe()别2、将成语补充完整，并解释所填字及成语的意思。　1．喜出（）外：2．翻来（）去：3．恍然大（）：4．名（）其实：3、按课

12、文内容，然后背诵。wWw.xKb1.coM　黄色的花（），白色的花（），紫红色的花（）而（），泼泼洒洒，秋风中正开得（）。　4．当“我”摔东西时，母亲就悄悄地躲出去，在“我”看不见的地方偷偷地注意“我”的动静。因为（）（A）母亲怕东西砸到自己身上。（B）母亲理解“我”的心情，但又关心“我”，怕“我”做傻事。（C）“我”的脾气已经无法控制，母亲想等“我”能控制自己时再出来。5．母亲推“我”去看花，是因为（）（A）她想让“我”通过看花来散心。（B）她爱花，可她身体不好，想让“我”陪她