青岛版科学三上《我的风向仪》word教案

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1、第18课我的风向仪教学目的要求：1、在教师的指导下，能够创造性的制作简易的风向仪。2、养学生动手动脑和创造能力。3、使用自己的风向仪观测风向。教学重点难点：在教师的指导下创造性的制作风向仪。课前准备：细木条两根，卡纸一张，剪刀，小木块，钉子一枚教学过程：1、导入新课：同学们，我们上一节课进行了天气的观测和记录，但有的同学的观测纪录不够准确。如果我们能够借助一些仪器的帮助，那我们的结果就会精确许多。今天，我们就先来认识一种气象仪器——风向仪。2、出示风向仪，说一说：风向仪是由几部分组成的？各部分都是什么样

2、子的？学生自由发言。3、说一说，风向仪式怎样测风向的？学生自由发言4、讨论：如果让我们来制造一个风向仪，我们要怎样来做？分组讨论5、集体交流讨论结果。每组推选一名同学交流6、教师简单评价后，指导学生制作风向仪。学生自由制作，同位可以协作。7、风向仪做好了，我们把它拿到操场上去测一测风向吧。学生各自到操场测风向。8、说一说，自己制作的风向仪怎样？有怎样的优缺点？学生先分组交流，再推荐有代表性的几个同学发言。9、教师作简单的指导性总结。填写好评价卡。教学反思：