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《青岛版数学三上《图形的周长》教案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、《图形的周长》教学设计教学内容:义务教育课程标准实验教科书（青岛版）三年级上册《认识周长》。教学目标:1、结合具体情境,让学生感知一个图形周长的含义。2、在解决问题的过程中,探索各种图形周长的长短,培养学生初步的应用意识和解决实际问题的能力。3、主动参与新知识的学习,获得成功的体验,增强对数学学习的信心和兴趣。教材分析：《周长》这个教学内容是我们数学教学中非常传统的一个内容，旧教材对周长概念的建构不够重视，而是把教学的重点放在长方形和正方形的周长计算上.而山东版教材中对周长概念的教学就是整整一节课，
2、它非常注重学生的体验过程，在充分地操作活动中建构对周长概念的理解。教学过程:一、创设情境，初步感知周长,引出课题.1.一摸。师:我们校园可美了,今天,老师就把我们校园中最美丽的一角给大家带来了,赶快欣赏一下吧。（播放课件:各种形状的花坛依次出现。）师:你有什么感受?生:这些花坛太美了,太漂亮了!……师:花草树木美化了我们的环境,我们要怎样对待它们呀?生:要保护它们。师:你有什么好办法来保护它们?生1:在花坛里立上一个木牌子,上面写上:爱护花草树木。生2:给每个花坛按上护栏。生3:找几个人看花坛,进行
3、监督。……师:刚才有学生提到给每个花坛按上护栏,那护栏应按在哪儿呢?生:按在花坛四周。师:老师给大家带来了一个花坛的图片,(出示花坛图片)如果我们给这个花坛按上护栏,你能指出护栏应按在什么地方吗?他指的时候其他同学要看清楚他是怎么指的。(一生到图片前指)师:他是怎么指的?生1:他沿着花坛边顺时针转了一圈。生2（边比划边说）:他是这样转的。师(边指边说):你看,刚才那位同学从花坛边的一个地方开始指,转了一圈又回到这个地方.一圈又叫什么呀?板书:一周.2.二摸。师:谁能用指花坛边的方法,指一指黑板面的边
4、吗?(生到前面去指)师:他是怎么指的?生:从黑板边的一个地方开始,沿着黑板边转了一圈,又回到了开始的地方。……3.三摸。师:生活中，很多物体的面上都有边线，你还会摸其他物体面的边线吗?（会）师:选择自己身边的物体,找一个面摸一摸它的边。(全班同学先自己指一指，然后指三名学生上台分别指出了数学课本封面、文具盒上面和钉子板一周的边线。）师:刚才三位同学摸的边一样吗?（不一样）师:摸的方法一样吗?（一样）师:谁来说说都用了什么样的方法?生1:都从一个地方开始指,转了一圈，然后又回到开始的地方。生2:都沿着
5、物体一个面的边转了一周。……师:那你们知道这一周的长度,在数学上叫什么吗?生1：我觉得叫“边长”比较好。生2：我认为应该叫“周线”。生3:我想应叫“厘米”。师:这一周的长度,在数学上叫周长.板书:周长.今天我们就一起来认识这位新朋友---周长。（把板书补充完整：认识周长。）二、在活动中自主体验“周长”的意义。1.描一描。师：你会用我们刚才指边的方法把图形一个面的边线描下来吗?（会）师:把课本翻到第65页，完成第一题。（学生在书上描图形的边线,描完后在展台上订正、质疑。）师：描完这些图形的边线，你发现
6、了什么？生1：这些边线都拐弯。生2：这些边线都有直的，也有弯的。生3：这些边线都围了一个圈。……师引导：我们刚才所描每个图形一周边线的长，正好是这个图形的周长。2.指一指,说一说。师：老师还给大家带来了这样三个漂亮的花坛，大家看一下。（课件出现正方形、圆形和扇形花坛）,它们的周长分别是指哪一部分的长度呢?谁愿意指一指,说一说？(学生面有难色,组织学生在小组内讨论。)师：正方形花坛的周长是指哪一部分的长度呢?生1：它的周围是周长。生2：它的周长是四条边。师：正方形花坛的周长是它四边的总长度，谁能完整的
7、说一说。(生回答后电脑描正方形花坛的周长。)师：那圆形花坛和扇形花坛的周长分别是哪部分的长度呢?(学生回答后电脑描。）3.找一找。师：在我们的教室里，你能找出哪些物体面的周长?（生边找边说）生1：屋顶上灯的周长是四条边的总长度。生2：课桌面的周长是四边的总长度。生3：墙上钟表面的周长是……4.迁移类推，自主感知平面图形的周长。师：刚才我们指的、说的，都是物体表面的周长，其实，这些物体都可以把它们看作相应的平面图形。像这三幅，就可以把它们看作这样的三个平面图形。（电脑抽象出正方形花坛、圆形花坛和扇形花
8、坛的平面图形，并闪动图形的边线）师：闪动红线的长度就分别是这三个图形的周长.师：像这样的平面图形，你也能找出它们的周长吗?（能）师：那好,你们拿出钉子板,用钉子板围一个你喜欢的平面图形,指一指、说一说你所围图形的周长。（生围图形,然后四名同学分别指出了三角形、正方形、长方形和不规则图形的周长，并在全班进行交流。）三、周长测量策略探究，内化周长的意义1.引出测量的必要性。师：刚才，我们已知道了花坛的护栏应按在哪儿了,要给每个花坛按上合适的护栏，还需要知道什么?生:还要知
