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时间:2018-04-04
《教科版科学五上《土壤中有什么》课堂实录》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、《土壤中有什么》教学设计授课老师:黄兰指导老师:吴际君(校长)教材:五年级上册《地球表面及其变化》单元第4课一、教材分析《土壤中有什么》是在三下《混合》单元的《研究土壤》和四下《岩石和矿物》单元的《岩石会改变模样吗》的基础上进行学习的。教材第一部分“寻找土壤的成分”分三步进行,观察新鲜的土壤、观察干燥并弄碎的土壤、土壤沉积实验。让学生明白土壤中有肉眼看看得见的物质,也有肉眼看不见的物质,土壤是沙、小石子、黏土、腐殖质、水和空气等物质的混合物。教材第二部分“土壤和生命”通过一幅图生动地描述了土壤与生命的关系。二、教学设计:(一)教学目标:1、科学概念:1
2、、外力的风化作用和生物的作用使岩石最终变成土壤。2、土壤包含岩石风化而成的大小不同颗粒(小石子、沙、黏土)动物、植物的残留物,以及腐殖质、水和空气等。3、水流动时能携带土壤微粒跟着一起运动,当水流静止下来时,携带的物质也会沉积下来,一般来说,重的颗粒先沉积,轻的颗粒后沉积。4、生物的生存离不开土壤,土壤和人类的生产、生活有着密切的关系,它为我们提供了丰富的资源。2、过程与方法:1、通过观察和实验寻找土壤的成分。2、用沉积的方法把土壤成分按颗粒的大小分成几层。3、综合各种方法获得的信息,获得对土壤成分的正确认识。3、情感态度价值观:认识到土壤对生命以及人
3、类生产生活的重要意义。(二)教学重点、难点教学重点:通过实验了解土壤是由岩石风而成的大小不同的颗粒、动物、植物残体,以及腐殖质、水和空气等组成。教学难点:土壤和人类的生产、生活有着密切的关系。(三)教学准备:分组实验准备:为学生准备新鲜湿润的土壤及干燥的土壤、小铲子、塑料盒、报纸、放大镜、圆柱形玻璃瓶、镊子、小棍、水、牙签。教师演示:小黑板几块。酒精灯、石棉网、玻璃片(四)教学过程与设计意图:一、谈话激趣。师:我们知道了整块的岩石风化成碎石,碎石继续风化成越来越小的颗粒,这些颗粒最终会变成土壤。土壤在我们的生活中到处都可以看到,那土壤中究竟有什么呢?为
4、什么动植物都喜欢生活在土壤里面呢。这节课就让我们一起来探究《土壤里有什么?》板书:土壤中有什么”[复习旧知,引导学生对土壤作更深一步的研究,激起探究的欲望。]二、寻找土壤的成分师:这是一份刚从地里挖来的新鲜土壤,把它倒在一张白纸上。材料员拿出白纸放在桌子中间,再把新鲜的泥土倒在白纸上,同学先用肉眼仔细观察,再用放大镜观察,把观察的结果记录在书本第3页的表格中。学生分组研究土壤。汇报:你们小组有什么发现?(有水分、动植物活体或残体、沙子、黏土、腐殖质等)。[出示新鲜泥土,主要让学生了解土壤是湿润(有水分)的,有动植物残体、动植物活体。]师:实验员把新鲜的
5、土壤倒回到盒子里,我们再来观察干燥的土壤,看看土壤中有什么,再用牙签把土壤颗粒分开,按从大到小的顺序排列。学生开始观察记录。师在黑板上写着“直径大于2毫米,直径小于2毫米,直径小于十六分之一,直径小于二百五十六分之一”。师问:你们看到土壤中的颗粒大小一样吗?地质学家,为了分清颗粒特根据你没它们的大小都有自己的专用名字,请同学们看书本52页的介绍(或投影出示着段文字,让学生阅读)。这是地质学家区分岩石微粒的方法,你的土壤中有什么颗粒?板书:沙砾、沙、粉沙、黏土。它们的直径太小了,肉眼根本看不清。你有更好的办法来区分它们吗?[出示干燥的泥土,主要让学生了解
6、土壤里有大小不同的颗粒,并知道各种颗粒的区分标准和名称。]学生想到用筛子筛,用水的方法。师演示,把干燥的土壤倒在玻璃瓶的水中(土壤的量约瓶子的三分之一),用小棒用力搅拌水中的土壤,让土壤随水运动,然后静置在一边。[沉积实验,主要让学生观察土壤在水中分层沉积的现象。一方面可以让学生更清楚看到土壤是由不同的颗粒组成的,另一方面,让学生理解沉积,为下面的学习打下基础。有条件让每一小组学生都来做一做这个试验。]师:土壤里还有我们没发现的物质吗?再来看老师做两个实验。(1)燃烧土壤。用酒精灯燃烧放在石棉网上的土壤,闻到一股难闻的气味。这是什么发出臭味吗?板书:“
7、腐殖质”。(2)燃烧浸泡土壤的液体。取土壤溶液滴在玻璃片上,用夹子夹着放酒精灯中上燃烧,待水分蒸发后看到什么现象---玻璃片上留有白斑,这就是溶解在水中的无机盐。板书:“盐分”。指板书,腐殖质和盐分都是植物生长必需的营养元素。请看书本54页方框中的文字或投影、小黑板显示,学生阅读加深理解。[教师的演示实验为了让学生理解书本中的“腐殖质”和“盐份”的这两个概念。]师:我们现在再来看看在流水的作用下土壤的沉积物分成了哪几层?师把实验的圆柱形玻璃瓶子拿到各小组让学生看,并作好记录。试着解释为什么会有这样的顺序?(土壤按颗粒大小先后沉积下来,最上面一层是黏土,
8、用棍子挑一点在手上涂抹,会感到是黏滑的、细腻的。其次是沙粒。越是底下颗粒越来越粗。漂浮在水面上
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