苏教版科学四上《空气中有什么》教学设计

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1、第一单元我们周围的空气第3课课题：空气中有什么教学目标过程与方法1、能够通过各种实验了解空气的成分。2、知道二氧化碳的检验方法知识与技能1、知道空气是由多种气体组成的。2、了解空气的组成。情感、态度与价值观1、尊重事实、重视证据,能对空气成分提出质疑。重点难点重点：了解空气的组成。难点：了解二氧化碳的检验方法。课时安排1第一课时一、课时目标：同上二、教学准备：蜡烛、杯子、化学试剂等。三、教学过程：教学时间：目标教学过程（教与学）二备与反思一、试验猜想导入新课二、引导学生认识氧气三、引导学生认识二氧化碳1、我们前

2、面已经初步了解了空气，今天我们就来深入的了解一下空气是由什么组成的。2、实验：三个蜡烛，蜡烛一：就在空气中燃烧，蜡烛二：用小杯子罩住，蜡烛三：用大杯子罩住。问：哪个蜡烛先熄灭？3、为什么罩上玻璃杯以后蜡烛是慢慢熄灭的？为什么大杯里的蜡烛比小杯里的蜡烛烧的时间长？4、蜡烛燃烧后回用掉所有的空气吗？里面还有空气的存在吗？今天我们就来研究这个问题。板书课题1、把蜡烛点燃，放进水槽中，用去掉底的瓶子罩上，盖上瓶盖，观察有什么现象发生？2、蜡烛熄灭，水位上升说明了什么？3、支持燃烧，并且被消耗掉的是氧气。书上第10页空气

3、的组成。1、空气中剩下的1%也不是单一的，其中还有一些其他的常见气体。2、实验：制取二氧化碳。3、将澄清石灰水倒入装有二氧化碳的瓶子里，摇晃下，有什么现象发生？4、澄清石灰水可以用来检验二氧化碳，现象是四、引导学生认识水蒸气澄清石灰水变浑浊。1、实验：把碎冰放进玻璃杯中盖上杯口，观察几分钟。2、杯壁上的小水珠哪来的呢？3、空气中含有水蒸气。板书设计空气中有什么支持燃烧氧气占的最多的氮气其他的二氧化碳水蒸气等一备者签名