山东人民版思品四上《生活中的习俗》word版教案1

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1、第二单元生活中的习俗教学目标:1.态度：通过对少数民族节日的了解，增强民族自豪感，加强民族团结意识，培养爱国主义情感。2.能力：培养学生学会收集资料的能力、交往与表达的能力。3.知识：知道几个少数民族的节日习俗和来历。知道少数民族节日是中华民族文化的重要组成部分。知道这些习俗反映了不同民族的历史文化、习俗和别具风格的民族艺术。教学重、难点:通过对少数民族节日的了解，增强民族自豪感，加强民族团结意识，培养学生爱国主义情感。活动准备：学生：通过读书、看报、上网查询少数民族节日的图片、照片、资料。教师：1、收集了许多少数民族节日的相关资料。2

2、、制作课件。教学过程:一、启发谈话引入新课孩子们，今天我给大家带来了一则谜语，谜底是一种食物，同学们可要听好喽！三角四棱长，珍珠里面藏，要吃珍珠肉，解带脱衣裳。请问是？（粽子）什么节日吃粽子？（端午节）谁知道汉族还有那些民族节日？（元旦，春节，清明节等）除了汉族，我国还有55个少数民族，他们也有着自己传统的民族节日。每逢节日，人们盛装打扮，置办酒席，歌舞欢庆。孩子们你知道有哪些民族节日呢？(学生可能说出泼水节、火把节、那达慕大会、开斋节、古尔邦节等)【设计意图：学生课前搜集资料初步了解我国少数民族的节日，以便课上交流。培养学生了收集信息

3、的能力。】二、处理信息讨论交流1、同学们说了那么多民族节日，因为我们时间有限只能介绍其中具有代表性的几种民族节日。2刚才同学们提到了泼水节谁能给大家介绍介绍吗？（学生介绍：可展示图片、照片，讲述关于少数民族节日的传说、故事）说得可真好！听了XX的介绍你知道了什么？（学生补充。老师也收集到了一些这方面的信息，我们一起来欣赏。教师出示课件通过刚才的交流，我们知道了（学生边说边补充内容）请学生读课本上周总理与泼水节的故事。师生一起听《快乐的泼水节》这首歌曲。3、学生介绍其它两个节日。[教师适时评价][其中穿插欣赏《火把节之夜》和《那达慕之歌》

4、]【这个环节的设计主要体现以学生发展为本，根据学生的特点，给学生展示的平台。拓展教学资源，落实知识目标】3、同学们知道的可真多，看了同学们收集的这么丰富的资料，我真高兴。老师也收集了其它民族的节日，我们一起来欣赏。(课件出示)【这样以丰富多彩的活动方式，步步深入，加深学生对民族知识的了解，并产生浓厚的学习、探究兴趣，培养学生强烈的民族自豪感。】三、说说唱唱情感升华孩子们，这节课老师被你们深深的感动了。因为你们还只是十一、二岁的孩子，却对我国的民族节日有这么多的了解。看得出来，同学们对老师准备的课件中的内容特别感兴趣，但马上就要下课了，同

5、学们是不是意犹未尽？这样吧，有兴趣的同学课下可以到微机教室继续观看这个课件，如果你想了解更多的民族节日，可以到图书室去借阅相关书籍，还可以上网查询。56个民族56朵花，我们56个民族团结在一起，祖国才会更加强大。（音乐《爱我中华》让我们在这首欢快的歌曲中结束今天的民族节日之旅吧！【设计意图：整堂课在师生同唱《爱我中华》中结束！这也巧妙地对本节课进行了小结。】课后反思：家有喜事主题活动目标：知道我们生活中的一些喜庆活动及民间习俗。能清楚地表达自己对喜庆活动的感觉和见解。培养热爱生活的情感，感受生活的快乐。教学难点1、知道我们生活中的一些喜

6、庆活动及民间习俗。2、能清楚地表达自己对喜庆活动繁荣感觉和见解。3、培养热爱生活地情感，感受生活地快乐。搬新居１．明确学习目的：了解搬新居的风俗。２．分组进行探究，收集资料。３．安排采访。（１）采访准备做好采访前的准备工作。（２）实地采访，收集资料。分组走出校门或在校内进行实地采访。注意文明采访。４．整理资料，小组交流。回到教室后整理采访资料，列出盖新房、搬新居时人们的习俗，在小组内交流。５．全班交流。讨论搬新居的习俗。６．填写空卡。依据已有的经验，填写还知道哪些盖新房、搬新居时人们的习俗。７．课后延伸。知道更多搬新居的事情。迎新娘１．

7、课前搜集资料，了解不同时期、不同地区、不同民族的婚礼和习俗。２．课上引入：知道迎新娘是一件喜庆的事情。３．小组交流迎新娘的热烈场面。４．引导学生自主看衅，说说不同时期人们的婚礼习俗。５．交流搜集的资料。６．结合婚庆习俗的变化，谈谈感悟与收获。生活中喜事多课前，收集家中有关喜事的资料。小组交流，谈谈最近家中发生的喜事。全班交流，学生到诸如前介绍自己家中的喜事，评选“喜事之最家庭”。指导识图，当生活中发生类似的喜事时，人们会怎样庆祝。整理自己家中的喜事资料，填写知识卡。课后反思：异国习俗主题活动目标：1、了解世界各地不同文化背景下人们的生活

8、方式、风俗习惯。2、学会从不同的角度观察、认识、分析社会事物与现象。3、培养学生搜集和运用信息的能力。4、尊重不同国家和人民的文化差异，初步具有开放的国际意识。教材分析：了解不同地域、不同国家人们的生活方式