语文a版四年级上册《斑竹姑娘》教学设计 2

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1、《斑竹姑娘》教学设计  教学目标1.自主认识10个会认字，练习写好8个会写字。参照“我的词语库”自主积累好词好句。2.朗读课文，感受民间故事情节曲折生动的特点。3.用自己的话把这个故事说给别人听，培养学生多方面的能力。  教学重点与难点 感受故事情节的曲折生动，并能复述故事。  教学准备 各种品种的竹子的图片，小黑板。  教学时数 2课时　  教学过程 　　　　　　　　　　　　　　　第一课时一、激情导入。1.出示图片，让学生欣赏各种品种的竹子，问：你们知道斑竹有何来历吗？2.板书课题。二、检查预习情况。1.课前，同学们已经预习了课

2、文，通过预习课文，你知道了什么？2.指名分自然段朗读课文，师生检查朗读课文的情况并请同学进行评议。3.出示小黑板，检查字词认读情况。（1）指名学生认。（2）开火车认。（3）齐读。陡岩　楠竹　赔偿　求婚亲戚　拴牢　小鹿　出嫁4.指导写字。注意指导写好“祸”“笋”，不要加笔画、丢笔画。“湾”字指导好各部分占位。三、再读课文，复述故事。1.小组合作，把课文读通，读准，有感情地读。2.你觉得这是一个怎样的故事？3.复述故事。（1）方法指导。A.交代清楚故事发生的时间、地点及人物。B.把握故事的主要情节，抓住体现故事内容的关键词。C.尽量用

3、自己的话。（2）听课文录音。（3）复述故事，师生点评。四、作业。1.抄写本课生字词。2.朗读课文。　　　　　　　　　　　　　　　第二课时一、复习导入。1.听写词语。性命　舍不得　祸事　　　拴牢竹笋　水湾　　天女下凡　一株树2.复述故事。二、细读课文，理解内容。1.默读课文。思考：课文中出现了哪些人物，这些人物具有怎样的品质？你是从哪些句段知道的？画一画，读一读。2.讨论交流，教师适时点拔和引导。（1）说一说斑竹姑娘是一个什么样的人？（2）结合上下文理解重点词句：信誓旦旦辜负窘得发白……心像针刺一样……（3）有感情地朗读相关句段。三

4、、用自己喜欢的方式，再现人物形象。你喜欢文中的谁？为什么？你准备怎么展现他的形象呢？可以与学习同伴合作。（或朗读，或绘画，或表演，或描述等）四、拓展延伸，创编故事。松树总是四季常青，这背后有一个怎样的传奇故事呢？学生创编。五、作业。1.给家人讲一讲这个美好的传说。2.推荐阅读《湘妃竹》。3.完成故事创编。板书设计：　　　　　　　　　　　斑竹姑娘　　　　　　　　　　美丽善良聪明　　　　　　　帮助　　　　　　　　　惩罚　　　　　　朗巴　妈妈　　　土司的儿子及他的两个朋友　　　　　　勤劳　善良　　　　　　愚蠢　　懒惰