苏教版科学五下《神奇的机械》教学详案

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1、一、揭示研究主题1、（出示图）提问：这些的东西大家都认识吗？（笤帚、叉子、筷子、起子、锤子、镊子……）知道他们的用途吗？2、讨论：人类为什么要制造这些工具？你们能具体说说在生活中怎么给人类带来好处的？（引导学生明确：降低工作难度、省力）3、讲述：这些工具在生活中能够帮助人们降低工作难度或省力，所以他们被统称为——机械。（板书）今天我们就是来研究机械的。（板书完整课题）二、学习新课1、那到底什么是机械呢？（1）提问：以前听过机械这个词吗？在你的脑海中认识的机械有哪些？为什么筷子、笤帚……这些小东西也

2、被称为机械？（再次明确机械的概念）2、区分简单机械和复杂机械（1）讲述：工厂的那些制造物品的大机器是我们所认识的机械，因为他们为人类制造物品提供了方便，省力、降低了工作难度。但是他们的内部构造也是非常复杂的，所以被称为复杂机械。而像筷子、镊子等这些比较小巧、简单的工具由于也为人类提供了方便、省力等益处，所以也是机械类，由于简单所以被称为简单机械。而复杂机械其实就是由两种或两种以上的简单机械构成。那让我们一起来看看具体什么是简单机械？（2）简单机械的定义，生活中有哪些是简单机械呢？举例说说（3）那复

3、杂机械又有什么不同呢？赏析例子2、揭示机械的作用（1）教师出示一块木板上面有钉子，请同学帮忙用手将钉子拔出来。询问拔钉子同学的感受。（2）提问：有什么好方法解决？（3）教师请刚才的同学用起钉锤将钉子拔出，再说说感受。（对比感受让学生再次明确机械的益处）（4）讨论：在生活中你们使用过哪些机械？为你带来了什么帮助？（5）汇报讨论结果（6）假想：如果没有这些机械帮助人类，会出现什么情况？（由此让学生想到木工室里的那些机床为大家做木工活带来的方便），教师给一个表格，（分组讨论并进行记录）（7）进行安全使用

4、机械的教育3、了解机械由来已久（1）提问：古代的时候有工具吗？（2）教师介绍：我们知道人类的祖先是猿人，而人类真正的进化的标志其实就是工具的制造和使用。在远古时代人类就学会制造各种简单的机械，帮助人们狩猎、生产，在水上航行……这些工具里面都包含着简单机械的原理。（3）看书P3工具图片提问：认识书上的这些工具吗？有什么用？讨论：这些工具的哪些部位降低了工作难度？哪些部位可以省力。4、拓展金字塔的建造来让学生知道古代人类的伟大三、总结本课教学内容，掌握知识点四、布置作业寻找家中的各种机械1、什么叫机械

5、 降低工作难度简单机械帮助人们的装置称为机械 省力复杂机械