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时间:2018-04-04
《苏教版小学六年级上册《科学》教材培训材料》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、小学六年级科学(苏教版)上册教材培训材料第一单元显微镜下的世界1、水滴里的生物一、问题解答问题1:在日常生活中,在哪儿可以找到微生物的踪迹?你能用什么方法证明它们是有生命的?答:微生物在大自然中分布极广,空气中、水中、泥土里、动植物的体内和体表都有微生物,水滴中的那些小家伙,还有细菌、霉、病毒,都是不同种类的微生物。如瓜果上的霉菌、墙角地缝中的霉菌、人体皮肤上的细菌、空气中飘浮的病毒等等,比如发现物体上的霉斑在慢慢扩大等。二、教法分析1、目标定位科学探究:能借助显微镜这种观察水滴里的微生物;能够认真细
2、致观察并描述水滴里的微生物;能够用图表现出自己观察到的水滴里的几种常见微生物。情感态度价值观:意识到科学技术是不断发展的;体验到探索生命奥秘的快乐与重要意义。科学知识:认识微生物是一类个体微小、大多是单细胞的生物;知道微生物、动物、植物共同构成生命世界;知道微生物分布广泛,种类繁多。2、教学思路与流程根据以上分析,建议采用如下的教学思路:取水观察,交流发现——认识显微镜,寻找水滴里的微生物——自由提问,了解列文虎克事迹——分组观察,认识微生物多样性——课下制作,拓展延伸环节一:学生用肉眼观察采集来的水
3、样,说说自己小组采集的水样中有什么。此时教师提示用放大镜观察,使学生认识到水体中还有用眼睛看不见的生物。环节二:教师出示显微镜,讲解并示范显微镜的目镜、物镜、载物台、反光镜和调节螺旋的名称及反光镜和调节螺旋的使用方法。强调:①反光镜不能直接对着太阳,否则会伤害眼睛;②使用时要小心,镜头不要碰着玻片;③不能用手触摸目镜和物镜;④轻拿轻放。指导观察时,教师要提示学生细心、耐心、认真地来观察一滴水,把自己的发现画在活动记录上。通过观察,可以发现水中最常见的是水藻,有蓝藻、团藻、金藻等。运动的微生物中有钟形虫
4、、草履虫等。此外,水中还有既不属于动物也不属于植物的微生物——细菌,细菌一般也是不动的,有球状的、杆状的、螺旋状的。学生汇报时,可以在实物投影仪展示观察记录,并用语言进行描述。为加深学生印象,教师可利用课件显示放大了的微生物图片。环节三:教师鼓励学生提出感兴趣的问题,如显微镜是谁发明的?微生物是怎样生活的?学生围绕相关问题自由交流,教师利用课件补充讲解列文虎克的故事,对学生进行科学史教育。环节四:认识微生物的种类和分布。利用用课件展示在各种环境中存在的微生物,丰富学生的认识。如果时间充足,可让学生观察
5、牙缝和木质菜板上的微生物,激发学生探究微生物的兴趣。环节五:课下制作小水塘,具体方法参见课本。三、实验与制作制作名称:制作“小水塘”进行观察。制作准备:广口瓶、冷水、放大镜、叶子、草、土制作过程:1、在一个干净的广口瓶中加入三分之二的冷水。2、将一些腐烂的和新鲜的叶子、草撕碎后放入水中,并加进一把土。3、将瓶子放在有阳光的窗户附近,三周后,利用放大镜就可以看见水里的变化了。2、做酸奶一、问题解答问题1:用哪些方法可以减少致病细菌的传播?答:(1)、捂住鼻子打喷嚏。(2)、用热水冲洗筷子。(3)、勤用肥
6、皂洗手。二、教法分析本课教材是继前一课了解了微生物之后,指导学生认识微生物中的一种细菌。细菌的分布十分广泛,空气、水、土壤、人体皮肤的表面甚至在身体内部,都有它们的踪影。但由于它太微小了,以至于我们根本无法直接看到它。长期以来,人们一直以为细菌全是有害的,实际上危害人类的细菌只是一小部分,大多数细菌能和我们和平共处甚至为人类造福,本课教材从孩子们喜欢的做酸奶活动开始,引领孩子们去认识细菌。1、目标定位科学探究:能够通过收集资料,与同学交流研讨认识细菌、病毒;能够通过尝试做酸奶证明细菌的存在。情感、态度
7、与价值观:意识到要关注与科学和人类有关的社会问题;意识到科学技术给人类与社会发展带来的好处;愿意与同学合作交流,能通过收集资料,与同学交流研讨等方式了解细菌、病毒的有关知识。科学知识:认识细菌的主要特点和对人正反两方面的作用;知道病毒也是微生物中的一类;知道病菌的传播途径及一些预防措施。2、教学思路与流程根据以上分析,建议采用如下的教学思路:课前制作酸奶,课上举行酸奶品尝会——认识细菌及酸奶形成的原因——认识病菌的传播途径及预防措施环节一:由于教材中对酸奶的制作方法介绍的比较清楚,因此,我们可以将制作
8、酸奶的环节提到课前,这样可以节约课上时间。上课后,师生共同品尝酸奶,交流制作工艺及保温方法,看谁的酸奶酸酸甜甜、美味可口。在此基础上,提出相关问题,引导学生共同探究酸奶形成的原因,很自然的过渡到下一环节。环节二:教师指导并帮助学生确定研究问题:为什么牛奶会变成酸奶?学生针对问题讨论并猜测。学生进行组内交流,然后每组选出代表进行全班交流。在充分讨论基础上,教师小结:细菌的基本形态特点(体积微小、“吃”食物、繁殖很快)。从形态上看,细菌可以分成三类:球菌、杆
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