苏教版国标本数学四年级上册第10单元教案

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1、第十单元认数一、教学目标1.使学生在认识个级数的基础上，认识万级、亿级的数，认识记数单位“万”“十万”“百万”“千万”和“亿”“十亿”“百亿”“千亿”，掌握千亿内的数位顺序表，了解十进制的记数法;会根据数级正确地读、写亿以内的数，以及含有亿级和万级的书。2.使学生联系现实生活及有关的操作活动，感受大数目的意义，会把整万、整亿的数，改写成用“万”或“亿”作单位的数;知道近似数的含义，并会根据要求用“四舍五入”的方法省略一下数的尾数，写出它的近似数。3.通过了解一些具体事物数量的多少，感受大数目在生活和学习中的价值，培养学生学习大数目的兴

2、趣和认识大数目的自信心，增强应用意识，提高应用能力进一步培养同学之间的相互合作交流的意识和情感。二、教学内容教材第86～99页:1.认识整万数。2.认识含有万级和个级的数。3.认识整亿数，用“万”或“亿”作单位表示较大的数。4.认识含有亿级和万级的数，求近似数。三、教学要求1.在教学中，注重从学生已有的知识经验出发，逐步展开认数活动。这样由易到难、由简到繁、由基本到复杂的认数规律，使学生深入探究的过程中，自主构建自己的知识体系。2.在教学中，密切数学与生活的联系，体会大数目的实际价值。3.在教学中，引导学生开展探索性学习。4.在教学中

3、根据现实生活的需要，重视估计，发展学生的数感。5.在教学中，注意不同学科知识的融合，体现数学的文化价值。四、课时安排亿以内数的认识和读写2课时十进制记数法，用“万”或“亿”作单位表示大数目1课时大数的改写和近似数2课时练习九1课时教学内容亿以内数的认识和读写(1)教时顺序第1课时教学目标1.教学中充分利用记数器，帮助学生建立有关概念，认识记数单位“万”十万，百万，千万，独立地写一写、读读，从而初步理解整万数的意义和写法、读法。2.注重培养学生的数感，以及自主探索的意识和能力。教学重点初步理解整万数的意义和写法、读法。培养学生的数感。教

4、学难点初步理解整万数的意义和写法、读法。培养学生的数感。教学准备记数器、小黑板教学程序个性修改 一、联系生活、引入概念复习1.读一读:4562893903060042.板书:5436提问:(1)6表示什么?3表示什么?4表示什么?5表示什么?(2)5436它们分别在哪一位上?3.一和十、十和百，百和千，每相邻的两个计数之间的进率是多少？二、抽象概括、形成概念1.揭示课题。(1)在日常生活和生产中，我们会遇到用到比万大的数。(2)出示例题的3幅图，请同学们依次读一读。(3)今天我们就一起来认识像这样比较大的数。(板书课题)2.认识计数单

5、位万，十万，百万，千万。(1)提问:10个一千是多少?(2)用计数器拨数，让学生认识万。(3)指导认识十万百万千万。(4)说明:万十万百万千万都是计数单位。(5)让学生在计数器上拨数，同桌相互交流。教学程序个性修改三、基本训练、巩固概念（1）让学生拨出九千零五十一万和一千一百四十，并读一读写一写。（2）完成想想做做第2题。。让学生独立完成，然后说一说是怎样读写的。5．认识数位顺序表。引导学生观察数位顺序表，找出规律，比较级与级之间的异同点。四、拓展延伸、发展概念。”练习：1．完成想想做做第1题。2．完成想想做做第3题。（1）分组读一读

6、各数。（2）比较：每组中的两个数在读时有什么异同之处？3．写一写：（1）四十六，四十六万；（2）八百七十，八百七十万。4．完成想想做做第4，5题。作业：板书设计教学反思教学内容亿以内数的认识和读写(2)教时顺序第2课时教学目标在认识整万数的基础上，让学生理解由若干个万和若干个一组成的数的意义，掌握它们的组成及读，写方法，并更好地感受这些数的数值。教学重点  理解由若干个万和若干个一组成的数的意义，掌握它们的组成及读，写方法。教学难点 理解由若干个万和若干个一组成的数的意义。教学准备计数器例题图教学程序个性修改一、联系生活、引入概念 复

7、习1．在计数器上拨出三千零七十万。请学生读一读，并写出来。然后交流。2．小结:万级数的读法先用个级数的方法读万级数，在后面加读一个万字;写万级数时先用个级数的写法写万级数，在后面加写4个0。二、抽象概括、形成概念1．教学例题(1)(1)用计数器拨出五千万。(2)将五千万改拨为五千二百三十九万五千二百三十九。提问:这里拨的数是几位数?分别是哪几位?这个数包括了几个数级?(3)让学生试着写一写，并读出来。让学生说说这个数的组成。2.教学例题(2)，(3)。(1)同学们拨出三百万四千。提问:这个数有多少万和多少个一?(2)出示计数器并拨出四

8、百零八万零七。(3)让学生读一读这个数并写出这个数。然后说说这个数是怎样读的?交流含有两级的数，写法和读法各是怎样的?教学程序个性修改三、基本训练、巩固概念1.教学试一试。(1)出示3幅算珠图，请说出每个数有多少个万和多