语文s版一下《谁住顶楼》word教案

《语文s版一下《谁住顶楼》word教案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、谁住顶楼淮阳曹河小学马丽教学目标:知识与能力1.会认会写8个生字，自主识记字形。2.正确、流利、有感情地朗读课文，读好人物的对话，体会不同的语气。3.了解课文内容，学会与人相处，多替别人着想。过程与方法1．在朗读中理解文章内容。2．在认、写中掌握新的生字。情感、态度与价值观1．体会新楼房里的居民们互相关心，和睦相处的美好情感。懂得要为别人着想，与人方便。2．做一个尊敬老人、团结友爱、爱帮助他人的好孩子。重点难点重点:认读、会写8个生字。难点：理解小动物们为何都争着住顶楼。教学准备多媒体课件教学过程：

2、一．动画激趣，导入新课。1.课件展示：动物王国里的新楼房盖好了，大家可高兴了。都在忙着搬新家呢。看，小动物们怎么不搬了呢？呀，他们是在讨论谁住顶楼呢。2.板书课题——谁住顶楼。（齐读课题。）3.到底谁住顶楼合适呢？我们一起到课文里去看看吧。一．听课文，初步了解课文内容。1.听课件读课文。2.通过听读课文，想想课文主要讲了一件啥事情？3.师小结。二．学习生字。1.（投影显示）生字。2．学生自读生字，用自己喜欢的方式记生字。3．教师检查生字记忆情况，并相机纠正。4.教师重点指导：翘舌音：捎绳后鼻音：勇绳

3、鼻音：挠5出示带有生字的词语测读。三．指导书写。1.教师示范写字，并讲解写字要点。勇：第四笔是横折，不要写成横折钩。挠：右边是“尧”，不要加上一点。溜：右边是“留”。蹦：右边上“山”下“朋”。1.学生练习写字，教师巡视指导。2.作业展示，师生共评。一．朗读课文。1.现在我们把生字宝宝都送回课文里了，读一读，比一比，看谁读得好。2.小组读。3.请个别同学读。4.师小结。二．作业。1.抄写生字。2.朗读课文。板书设计9谁住顶楼翘舌音：捎绳后鼻音：勇绳鼻音：挠