北师大版数学第七册《买文具》说课稿2

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1、北师大版小学数学一年级下册《买文具》说课教材简析：《买文具》是北师大版小学数学一年级下册第六单元第一课时的教学内容。买文具是认识人民币的知识，本单元分成了三个内容，第一课是认识小面额的人民币《买文具》，第二课认识大面额的人民币《买衣服》，第三课是正确的使用人民币《小小商店》。我所教学的就是第一课认识小面额的人民币，人民币是我国的法定货币，掌握人民币的知识对学生解决生活中的购物问题有至关重要的作用。学生分析：一年级儿童年龄小，缺乏独立购物的实际经验。在周末的时候，我布置了一个去超市调查十种你喜欢的物品的作业，为的是加强学生的购物经

2、验，对人民币有个初步的认识，为新课作准备。教法学法：结合新课标的理念，使人人学有价值的数学，跟据新课标的三个维度的目标，我采用的是情境教学法和活动的教学方法，注重学生的学习过程，使学生在一种轻松愉快有趣的氛围中学习。教学目标：1、结合购物的情境认识各种小面额的人民币。　　 2、认识小面额人民币之间的换算关系。　　 3、会用小面额人民币解决简单的购物问题。教学重点：认识小面额人民币之间的换算关系。教学难点：会用小额人民币解决简单的购物问题。教具准备：课件、实物投影、小面额人民币学具袋。教学过程：一、谈话。（体会人民币的功能）师：上

3、周老师布置了一个作业，让你们去超市调查一些你喜欢物品的价格，谁能说说你喜欢物品的价格？生：（回答）师：你们想得到你喜欢的物品吗？生：（回答）师：怎样才能得到它？生：（回答）师：如果没有钱你能得到它吗？生：（回答）师：对，用钱才能买下来，今天我们就学习有关钱的知识。（注：通过谈话的方式来引入新课，以此来拉近老师与学生的距离，了解人民币的作用，激发学生的学习兴趣。）二、认一认。（认识小面额人民币）（1）中国的钱叫人民币    师：我们在电视上看到过，美国的钱叫美元，你还知道哪个国家的货币？    生：（回答如：英国的钱叫英镑，日本的

4、钱叫日元等）    师：哪么中国的钱叫什么呢？    生：（回答）    师：同学们真聪明，见识真广。（注：先引入国外的人民币，为的是开阔学生的视野）（2）人民币分类    师：你们每人都有一个人民币的学具袋，你能将它们分一分吗？    生：（回答如：按元、角、分；按纸币、硬币；按颜色来分；）    （学生独立操作，然后和同桌交流。）（注：通过分类加深学生对人民币的区分，更好的认识人民币。）（3）认识人民币的方法    师：你能认出这些人民币是几元、几角、几分的吗？用什么方法辨认呢？    生：（回答）    师：老师出示一些人

5、民币，你们能认出它们吗？    生：（抢答）（注：用自己的方法来认识人民币，学生之间、老师与学生之间通过交流方法来认识人民币，这种方法不再是以前的枯燥的传授式的教学，增加了学习的趣味性。）三、猜一猜。（创设情境，认识人民币之间的换算关系）师：老师想带你们去文具店去看一看，想去吗？生：（回答）师：（出示课件，显示文具店柜台图片）我们下面来玩一个游戏叫——猜猜看，猜一猜老师所买的商品会怎样付钱？生：（回答）师：我想买一个练习本？生：（回答）师：我想买一把尺子。生：（回答）师：我想买1枝钢笔！生：（回答）（引出1元=10角）师：我想买

6、一块橡皮会怎样付钱呢？生：（回答）（引出1角=10分）师：这就是元和角、角和分之间的关系。（注：猜一猜这个环节，使学生掌握人民币之间换算关系，即：1元=10角；1角=10分；通过这个游戏来逐步引出元和角，角和分之间的换算关系。）四、用一用。（购物游戏，学会使用小额人民币）  （1）老师示范       师：刚才我们认识了人民币，下面我们来玩一个购物游戏吧？我来扮演售货员，你们来买东西，要说清想买什么，付了多少钱和应找回多少钱？看谁是一个聪明的顾客，那么谁就能得到一个奖品，好吗？       生：（回答）。（学生与老师进行三次购物

7、示范，特别要注意学生的语言表述要清楚。）  （2）学生与同桌两人一组进行购物游戏。  （3）反馈。      师：刚才你们进行了游戏，有什么想说的吗？      生：（学生说游戏心得，老师给予评价。）（注：购物的游戏是学生喜欢的游戏方式，学生为了得到自己喜欢的商品，会积极的参与其中，这样就通过了一种活动方式，使学生掌握了会用小额人民币解决简单的购物问题这样一个目标。）五、练一练。（用课件演示，使数学知识向生活外括展）师：今天机灵狗给同学们带来了几个问题，你们愿意帮帮它吗？生：（回答）（注：帮帮机灵狗，可以激发小朋友助人为乐的良好

8、品质，一道道的练习题，可以检验小朋友本节课的学习效果。）六、交流收获。（交流情感）   师：这节课学到了什么？   生：（回答）