人教新课标品德与社会三年级上册《做学习的主人2》教学设计

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1、《做学习的主人》教学设计教学目标：1、知道学习要肯于动脑筋，不怕困难，掌握克服学习中各种困难的一些方法。2、愿意通过自己的努力去学习，体会克服困难取得成功的愉悦。3、知道学习、做事要抓紧时间，学会合理安排和利用时间，提高学习效率。教学重点：通过自己的努力去学习，学会合理安排和利用时间提高学习效率。教学难点：肯动脑筋，不怕困难，掌握克服学习中各种困难的一些方法，并体会克服困难取得成功的愉悦。教学关键：结合自己的学习经验，想一想怎样才能提高自己的学习效率，集中精力学习。教学准备：1、录音机小黑板2、了解学生在学习中遇到的困难和烦恼，并分析其原因，

2、以便有的放矢地进行教学。教法：引导法、谈话法学法：观察法、讨论法、小组合作学习法教学过程（一）听故事导入1、播放故事《龟兔赛跑》2、问：听了故事后，你觉得乌龟为什么能跑赢兔子呢？作为小学生，我们应该怎样抓紧时间学习呢？板题：做学习的主人（二）学文明理1、交流学习经验（1）学习上遇到不懂的问题应怎样做？以“冬冬的烦恼“为内容讨论假如你是冬冬，你会怎么做？假如你是冬冬的同学，你会对冬冬说些什么？（2）你在学习中遇到过困难和烦恼吗?你又是怎么解决出现的问题呢?把你的好经验介绍给同学们吧!（3）讨论：①对不认识的生字，看不懂的文章应该怎么办？②对自己

3、不爱学习又必须学习的课程应怎么办？③学习做某件事，总是做不好，怎么办？（4）小结：我们在学习中也遇到过烦恼，但是只要动脑筋、想办法，总会克服困难的。（三）比一比1、师：同学们，我们来个比赛，看谁的速度快？2、宣布比赛规则：（1）自愿报名：参加游戏四人，计时员一人（2）抄写并背诵一首古诗《劝学》。（3）在规定的时间内，看谁的任务完成的好。（4）时间：5分钟3、比赛，评出优胜者4、请每位同学谈谈比赛时的想法和感受请同学们分析为什么**同学能获得第一？请获得第一的同学说说获胜的原因。（四）教学延伸：出主意1、出示书P38的内容2、以小组为单位，共同

4、给小军出主意3、各组互相交流，并说说各自的理由4、小结：在日常生活中，不管是学习，还是做事，只有抓紧时间，学会合理安排时间，才能有效率。5、思考：除了合理安排时间，你们还有什么提高效率的好办法吗？（给自己限定一个时间，给自己定个目标……）（五）深化导行1、小小辩论会小芳放学回家，感到有些疲倦。但是，她想起妈妈常说的。回家后先要做作业，于是她打开了作业本，可是，写了一会儿，有些写不下去。她有两种做法：（1）、坚持写下去；（2）、先休息一会儿再写。你同意哪种做法？2、小小故事（1）、事先让每个学生找一找有关学习方面的故事。（2）、课上以小组为单位

5、开个小小故事会。（3）、小组选出其中一个大家都喜欢的故事，编成小节目，在班上交流。（六）巩固练习表演故事《时间老人的礼物》（1）、钟姑娘的话是什么意思？（2）、如果这样下去他俩各会怎样？让我们将故事续下去。（七）立志格言（八）总结：大家看，这是一盒五颜六色的颜料，你们就是一张纯白的纸，未来的世界是要靠你们去描绘。希望大家能够从现在起，抓紧每一分钟，好好学习。花开的时候是美好的！老师相信，通过你们的努力，你们的未来一定是五彩缤纷的！这节课就上到这。（九）布置作业课后总结一下自己今后如何合理地安排和利用学习时间。板书设计：做学习的主人学习不怕难合

6、理安排时间