乌市第十二小学北师大版第七册《参观苗圃》word版教案2

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1、《参观苗圃》教学设计乌市第十二小学史丰《参观苗圃》教学设计教学内容：北师大版四年级上册P64——65页（把除数看成整十数试商）教学目标：1、使学生经历探索除数是两位数除法的计算过程，能够学会把除数看作整十数进行试商，并且能够正确的进行计算。2、使学生能够运用所学的方法，解决简单的实际问题。3、培养学生认真审题的习惯和验算的习惯。4、激发学生的学习兴趣，培养学生思维的灵活性。教学重点：1、掌握除数是两位数除法的试商方法。2、能够正确的计算除数是两位数的除法。教学难点：除数是两位数除法的试商方法。教具准备：多媒体课件、直尺等。教学过程：教师活动学生活动一、创设情境，引入新课。1、欣赏一组绿色植物

2、的图片。2、从园艺师的介绍中收集数学信息，提出数学问题。二、探究新知。欣赏图片，培养美感。发现数学信息，提出数学问题。（一）教学三位数除以两位数（用四舍法试商）1、把已知信息和问题完整地说一遍。板书：（1）室内培育22种花，共154盆，每种花的盆数相同，每种花各有多少盆？2、列出算式。板书：154÷22=3、观察算式，板书课题：除数是两位数的除法。4、估计“154÷22”的商可能是几？5、小结：照刚才这两位同学所说，154÷22的商肯定比10小，比5大，也就是在5—10之间，那么到底是不是这样呢？还有方法求出154÷22准确的商吗？1、6、在练习本上试着列竖式算一算，如果遇到困难，你有三种求

3、助方式：（1）求助课本。（2）求助你的小组伙伴。（3）求助老师。2、7、算完的同学说一说你是怎么想的。8、汇报：207221541540问：为什么把22看成20？说出完整的题目。生汇报：①：22×10=220，所以不到10盆。②：22×5=110，比5盆多一些。用竖式试着算一算。一生板演，其余在本子上。9、还有不同的想法吗？10、小结：像这样除数是两位数的除法，同学发现了我们把除数和被除数都看成和它最接近的一个整十数，或几十几百的数，计算起来比较简便。（二）、教学三位数除以两位数（用五入法）试商。1、出示问题（2）：园艺师要用120盆花布置广场，每个图案用18盆花，可以组成几个图案？还剩几盆

4、花？2、列出算式。板书：120÷18＝3、猜一猜，120÷18的商会是几？你是怎样想的？4、用竖式的方法计算。5、汇报：618120120126、验算。板书：　18108×　6+121081207、说出算法：把22看成20，154看成150，想150里有7个20，所以试商7，用7乘22得154，154减154得0，所以商7。20×5＝100，20×6＝120，20×7＝140，所以商7。学生读题估计120÷18的商是几。独立在作业本上完成。汇报：把18看成20，120里有6个20，所以商6，6乘18得108，120-108得12。小结：在验算时，我们要用商乘除数，有余数的一定要加上余数，养成

5、仔细检查的好习惯。三、巩固练习。师：同学们掌握得这么好，我们来个智力闯关。第一关：先说说把除数看作几十来试商，然后计算。317028272278154381第二关：（）最大能填几？38×（）＜24342×（）＜21361×（）＜441第三关：森林医生（改错）。66821127322285649012619244813648四、总结：学习了今天的知识，你有哪些收获？独立完成，集体订正。独立完成，说出是怎样想的。发现错误，改正过来。板书：除数是两位数的除法（1）室内培育22种花，共154盆，每种花的盆数（2）、园艺师要用120盆花布置广场，每个图案用相同，每种花各有多少盆？18盆花，可以组成几个

6、图案？还剩几盆花？154÷22＝7（盆）120÷18＝6（个）……12（盆）2072062215418120验算：18108154108　×6+12012108120第一关智力闯关先说一说把除数看作几十来试商，然后计算。317028272278154381第二关()里最大能填几?38×()<24342×()<21361×()<441第三关66821127322285649012619244813648