青岛版科学六上《物体的运动方式》表格式课时教案

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1、临邑县小学当堂达标教学课时教案学校郭集年级六年级学科科学授课人徐凯华班级备课时间年月日课题12、物体的运动方式授时间年月日教学目标 1、能用画图的方式表示物体的运动方式 2、会分析描述物体运动时同时具备的几种运动方式 3、能够知道运用观察、比较的方法认识各种运动方式的特点教学重点能用画图的方式表示物体的运动方式会分析描述物体运动时同时具备的几种运动方式难点能用画图的方式表示物体的运动方式会分析描述物体运动时同时具备的几种运动方式方法小组合作手段课件板书设计12、物体的运动方式运动的方式        

2、              旋转运动   往复运动   直线运动   摆动学习目标能用画图的方式表示物体的运动方式会分析描述物体运动时同时具备的几种运动方式教学过程教师活动学生活动新授1、认识四种运动的方式师：“现在，戴老师也想在班上举办一个‘科学泡泡’栏目，你们愿意参加吗？”（课件展示）师：“今天科学泡泡栏目要研究的内容是‘运动的方式’。（板书课题）现在进入栏目动手动脑环节（放课件），老师给你们准备了4样物品，你们要使它们动起来，注意玩的时候按照以下要求进行。（放课件） 现在各小组组长上来抽取记录单

3、，并且看看自己抽到什么物品，再领取相应的物品。生：开始分组活动玩：拍皮球   玩摆的装置   把木头从斜坡上滑下来   吹风车叶片教学过程教师活动学生活动师：老师刚才玩的是滚球，你们玩的是拍球，拍球是往复动，滚球是旋转运动和直线运动，为什么同样的物体运动时会表现出不同的运动方式呢？生：因为使它运动的方法不同。师：是的，用不同的方法使它运动，那么表现出来的运动方式也不同。2、巩固师：今天同学们学的很好，也很多，下面我们一起看一段录像回顾以下本节课的内容。生：看录像三、结束全课师：今天很高兴能给你们上课，

4、最后布置一个课后练习，边看边思考。  课时计划（3）达标检测必做题在这个物体运动师既有旋转运动又有直线运动，而你们玩的那些物体只有一种运动方式，说明什么？是不是物体的运动只能有一种运动方式呢？选做题学生达标情况分析教学反思课时计划（4）