人教[2012]版数学一下第一单元《认识图形（二）》word教案

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1、课题认识图形（二）课型新授课教师石玉兴教学目标1.知识与技能让学生了解身边物体中长方形、正方形、三角形和圆等平面图形。2.过程与方法通过画一画的方式加深对图形的认识。3.情感、态度和价值观培养学生的动手操作能力。重点复习学过的平面图形，寻找身边的物体是由哪些平面图形构成的，通过画一画、的方法加深对图形的认识。难点初步懂得图形的拼组。教学时间、时数第1课时教具实物投影仪、卡纸、台历教学手段、方法探究法、尝试法、练习法、操作法教学过程一、复习导入。在我们的日常生活中，会发现很多图形，看看这些图形都是什么图形呢？（教师依次出示长方形、正方形、平行四边形、三角形、圆，

2、生说是什么图形。）二、新课。（一）找图形1、师：在我们的生活中，你会发现好多物体的面都是由我们学过的图形构成的。看，（教师出示台历）台历的这个地方是三角形的。小朋友们，如果你拥有一双善于发现的眼睛，你一定会发现身边有好多我们学过的图形。瞧，教室里就有，找找看，看谁找得多。2、学生找教室中物体的面的图形。（生汇报。生1：开关的面是正方形的。生2：桌子的面是长方形的。生3：窗框是长方形的……）3、教师小结学生汇报情况，表扬善于发现的同学。4、练习一。加深图形形状的认识。二次备课教师出示图形，在上面这幅图中，你都能找到什么图形，分别有几个？翻开书p5，拿出水彩笔，根

3、据书上图形的颜色给相应的图形涂上颜色，看谁找得快，涂得好。5、练习二。完成书上p5第二题练习。教师巡视。（二）画一画。1、教师讲述，激发学生兴趣。在日常生活中，就是这些简单的图形让我们的生活，变得多姿多彩。看，小朋友们就是用这些图形，画出了自己喜欢的画，有蝴蝶、小鸡、帆船，你也能画吗？拿出准备好的白纸，试一试，看谁画的有意思。学生作画，教师小结。三、教师小结本课学习情况。板书设计图形的认识（二）长方形正方形平行四边形三角形圆课后反思课题认识图形（二）课型新授课教师石玉兴教学目标1.知识与技能学生能拼出各种不同的形状，发散学生的思维。2.过程与方法学生在老师的启

4、发下，能采用拼一拼的方法拼出不同的图形形状。3.情感、态度和价值观培养学生的动手操作能力。重点引导学生采用拼一拼的方法进行图形的拼组，发散学生的思维。难点初步懂得图形的拼组。教学时间、时数第2课时教具实物投影仪、卡纸教学手段、方法探究法、尝试法、练习法、操作法教学过程一、练习式复习导入。上节课，我们再次认识了常见的图形，知道利用它们还能画成美丽的画。看这幅美丽的蜻蜓图，看看都有几个图形拼成？这一节，我们就来拼一拼，你一定会有意想不到的收获。二、新课。1、教师出示图形。在这幅图中，你发现了什么？（生汇报。生1：用两个同样的三角形可以拼成一个平行四边形。生2：用两

5、个同样的长方形可以拼成一个正方形。）是啊，图形的拼组真是神奇。2、做一做。用4个和四个拼一拼。学生动手实践，先拼成书上第3页的形状。自己尝试，看看还能拼出什么图形？一、教师小结。板书设计图形的认识（二）用两个同样的三角形可以拼成一个平行四边形。用两个同样的长方形可以拼成一个正方形。课后反思课题认识图形（二）课型新授课教师石玉兴教学目标1.知识与技能认识七巧板，学生能采用七巧板拼出各种不同的形状，发散学生的思维。2.过程与方法学生在老师的启发下，能用七巧板采用拼一拼的方法拼出不同的图形形状。3.情感、态度和价值观培养学生的动手操作能力。重点引导学生用七巧板采用拼

6、一拼的方法进行图形的拼组，发散学生的思维。难点初步懂得图形的拼组。教学时间、时数第3课时教具实物投影仪、七巧板教学手段、方法探究法、尝试法、练习法、操作法一、谈话导入。小朋友们，经过上面两节课的学习，我相信你一定对图形产生浓厚的兴趣了，在图形的奇妙世界里感觉还真是有趣呢！这节课我们将继续去探寻图形的奥秘。二、新课。（一）认识七巧板。教学过程1、教师出示七巧板，让学生了解七巧板。这就是七巧板，猜猜看为什么叫“七巧板”呢？（一套七巧板有七块。）仔细观察，它是由什么图形拼组成的？（七巧板是由一个正方形、一个平行四边形、5个三角形组成的.）2、每人一套七巧板拼三角形，

7、看谁的三角形拼得多。教师巡视，指导。3、请学生上讲台展示成果。（二）做一做七巧板是我国古代的一种拼板玩具，由七块板组成，拼出来的图形变化万千。来，欣赏一下。古代人真有智慧，简单的图形竟能拼组成梯子、马、人，小朋友们，你们也用七巧板拼一拼，看看能不能用一套七巧板拼几个长方形，看谁品得快。二、练习。完成书上第6页的第4、5、6、7、8题。待学生完成后，教师讲解。四、小结。本单元结束了，你想说些什么？（我发现有的物体的表面是平面图形。）（我会用平面图形拼出好看的图案。）……板书设计图形的认识（二）七巧板由七块板组成，一个正方形，一个平行四边形，五个三角形组成。课后反

8、思